習(xí)近平總書記考察安徽在與知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“把全面建成小康社會(huì)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，廣大知識(shí)分子要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效人民，不斷提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐�！边@一科學(xué)論斷明確了知識(shí)分子在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的地位和作用，對(duì)知識(shí)分子提出了新的要求，同時(shí)也為地方高校如何發(fā)揮服務(wù)社會(huì)功能指明了方向、提供了遵循。

　　高校是知識(shí)分子密集之地和人才培育的搖籃。隨著國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)“創(chuàng)新支撐”的需求日益增加，高等教育正在走向社會(huì)的中心，高校的角色定位正從過去的適應(yīng)服務(wù)逐步轉(zhuǎn)向服務(wù)和支撐引領(lǐng)同步。貫徹落實(shí)總書記的重要講話精神，地方高校要自覺找準(zhǔn)定位，深化綜合改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)廣大知識(shí)分子創(chuàng)新活力，通過培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和產(chǎn)出原創(chuàng)性成果，在全面建成小康社會(huì)和建設(shè)創(chuàng)新型“三個(gè)強(qiáng)省”過程中發(fā)揮支撐作用。

　　推進(jìn)教育創(chuàng)新，發(fā)揮“人才支撐”作用

　　培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才是高校的重要職能，也是發(fā)揮“人才支撐”作用的源頭活水。當(dāng)前，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命相互交織，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求更加迫切。創(chuàng)新不是憑空臆造的，而是建立在知識(shí)的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的基礎(chǔ)之上的，而這一切又緊緊依靠和深深扎根于教育。因此，作為源頭創(chuàng)新的重要基地，高校應(yīng)大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校綜合改革的突破口，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入創(chuàng)新人才培養(yǎng)全過程，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略貼緊靠實(shí)、深度融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

　　近年來，安徽師范大學(xué)圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和教師教育英才的目標(biāo)，積極打造國內(nèi)一流的本科教育和國內(nèi)同類院校領(lǐng)先的研究生教育，大力推進(jìn)實(shí)踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)責(zé)任感教育“三位一體”的教育教學(xué)改革，努力推進(jìn)從師范性院校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)。緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)和深厚校史文化優(yōu)勢(shì)，努力踐行“厚德、重教、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，大力加強(qiáng)思想品德教育和優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”。緊緊圍繞教師教育這個(gè)底色，發(fā)揮教師教育學(xué)科體系完整、師資力量雄厚、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)習(xí)基地穩(wěn)固等優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)愛教樂教善教的教育英才。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)根本需求，發(fā)揮文理工學(xué)科齊全、基礎(chǔ)研究扎實(shí)、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)良等優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)國家和社會(huì)急需的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。這些教育教學(xué)改革，順應(yīng)了地方高水平大學(xué)建設(shè)質(zhì)量提升的內(nèi)在要求，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐。

　　依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮“智力支撐”作用

　　習(xí)近平總書記指出：“改革發(fā)展任務(wù)越是艱巨繁重，越需要強(qiáng)大的智力支持。 ”圍繞黨和政府宏觀決策、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)發(fā)展面臨的問題，主動(dòng)開展調(diào)查研究、咨詢論證、科技服務(wù)等工作，是知識(shí)分子發(fā)揮“智力支撐”的重要途徑。中國特色新型智庫建設(shè)是高校服務(wù)黨和政府決策、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、發(fā)揮“智力支撐”作用的重要途徑和有效載體。高校發(fā)揮智力支撐作用，就要在管理體制和評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行制度創(chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)研究從封閉走向開放，推動(dòng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)向服務(wù)政府決策、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化，下足“結(jié)合”功夫，做好“對(duì)策”文章，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷拓展辦學(xué)資源和發(fā)展空間。

　　近年來，安徽師范大學(xué)圍繞皖南國際旅游文化示范區(qū)建設(shè)，及時(shí)成立了旅游發(fā)展與規(guī)劃研究中心，加強(qiáng)旅游發(fā)展政策研究和規(guī)劃編制，為旅游業(yè)發(fā)展提供智力支持。圍繞國家長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，及時(shí)成立并加強(qiáng)省級(jí)“皖江城市帶退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建”協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，重點(diǎn)開展富營養(yǎng)化湖泊和廢棄礦山恢復(fù)和重建的科研，為生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)提供智力支撐。圍繞科教興皖戰(zhàn)略，及時(shí)成立安徽省教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面，為全省教師教育改革發(fā)揮推動(dòng)和引領(lǐng)作用。圍繞進(jìn)一步繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的要求，成立了中國區(qū)域文化研究院和當(dāng)代中國政治與地方治理研究中心，邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家參與建設(shè)，聚焦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是“徽文化”的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新性發(fā)展，為社會(huì)治理創(chuàng)新提供決策依據(jù)。圍繞馬克思主義新聞?dòng)^教育，依托部校共建新聞學(xué)院機(jī)制，深化對(duì)“中國特色新聞傳播理論的建構(gòu)”的探索和研究，推進(jìn)理論創(chuàng)新。這些高校智庫的建立與工作的有效開展，整合了校內(nèi)外資源，激發(fā)調(diào)動(dòng)了廣大教學(xué)科研人員與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)，從單一站講臺(tái)的“教書匠”轉(zhuǎn)型成為政府、為企業(yè)出主意、當(dāng)參謀的行家里手。

　　搭建合作平臺(tái)，發(fā)揮“創(chuàng)新支撐”作用

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。十八屆五中全會(huì)提出“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。高等教育作為科技這個(gè)第一生產(chǎn)力和人才這個(gè)第一資源重要結(jié)合點(diǎn)，在國家創(chuàng)新體系中具有重要地位。高校要發(fā)揮“創(chuàng)新支撐”作用，關(guān)鍵在于緊密圍繞國家和區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題研究，重點(diǎn)推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、文化傳承創(chuàng)新等，成為具有國內(nèi)外有重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營。

　　近年來，安徽師范大學(xué)圍繞產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，重點(diǎn)就解決科研創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力不足、應(yīng)用開發(fā)研究與實(shí)際需求結(jié)合不緊、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道不暢等難題，先后與5市7縣（區(qū)）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，承擔(dān)各類橫向課題近2000項(xiàng)。圍繞創(chuàng)新能力與服務(wù)能力的拓展和延伸，學(xué)校形成了環(huán)境工程、旅游規(guī)劃和土地規(guī)劃等3個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推動(dòng)電子信息、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科的快速發(fā)展，“十二五”期間獲專利授權(quán)524項(xiàng)，為多家企業(yè)申請(qǐng)高新企業(yè)提供了專利支撐。圍繞履行高校社會(huì)責(zé)任，學(xué)校為宣城市、亳州市、安慶市的部分縣（區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及貧困村，進(jìn)行特色種養(yǎng)、旅游發(fā)展規(guī)劃等方面的技術(shù)指導(dǎo)與公益幫扶，以科技成果助力精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧。通過搭建這些產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，努力推動(dòng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域向社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更加精準(zhǔn)的創(chuàng)新支撐，真正“把文章寫在江淮大地上”。（作者單位：安徽師范大學(xué)）