當(dāng)前，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育要求不斷進(jìn)行思想政治課教育的創(chuàng)新和教育方法的改革，這就要求我們必須注重理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，而這兩個(gè)結(jié)合來自于課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合。要搞好實(shí)踐教學(xué)，必須創(chuàng)新課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校園文化等“三個(gè)體系”。

　　第一，創(chuàng)新課堂教學(xué)體系，提高思想政治理論課的質(zhì)量，打好實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)

　　用中國特色社會(huì)主義理論體系這樣一個(gè)科學(xué)完整的理論體系武裝大學(xué)生，首先要做好將理論體系轉(zhuǎn)化為課程體系的工作。其重點(diǎn)是結(jié)合中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，將中國特色社會(huì)主義理論體系編寫進(jìn)《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等高校思想政治理論課新方案的課程中，并貫穿于高校整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中。其次，要做好將課程體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的工作。創(chuàng)新教學(xué)體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，一要提高思想認(rèn)識(shí)，大力推動(dòng)改革創(chuàng)新，在教師、教材、教法和保障機(jī)制建設(shè)等方面加大工作力度，進(jìn)一步強(qiáng)化高校思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道地位，著力宣傳馬克思主義中國化最新成果，著力用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想，著力回答大學(xué)生關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。二要以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以師德建設(shè)作為核心，以學(xué)科建設(shè)為支撐，建立和完善思想政治理論課教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，建設(shè)一支讓黨放心、讓學(xué)生滿意的思想政治理論課教師隊(duì)伍，為做好用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生工作提供主力軍和人才支撐。三要以教學(xué)方式方法的改革為突破口，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論；充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助學(xué)生生動(dòng)形象地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論體系的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)教學(xué)針對性和實(shí)效性、吸引力和感染力。

　　第二，尋求新突破，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，抓好知行轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　首先，開展理論課堂的實(shí)踐教學(xué)。理論課堂的實(shí)踐教學(xué)具有“社會(huì)進(jìn)課堂”的特點(diǎn)，即，由師生共同對社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問題進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維與素質(zhì)。這是一種讓學(xué)生參與教學(xué)過程，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、積極性和創(chuàng)造性的有效實(shí)踐形式。事實(shí)證明，理論課堂的實(shí)踐教學(xué)，與教材和教師的講授內(nèi)容直接掛鉤，師生、生生交流互動(dòng)充分，形式靈活，便于組織，時(shí)空條件要求較低，教學(xué)成本相對低廉。其次，開展校園實(shí)踐教學(xué)。校園文化具有重要的育人功能。中國特色社會(huì)主義理論體系的校園實(shí)踐教學(xué)，是指思想政治理論課教師以校園環(huán)境為載體，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，參加學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。中國特色社會(huì)主義理論體系校園實(shí)踐教學(xué)是課堂實(shí)踐教學(xué)的延伸，將思想政治教育與大學(xué)生文化素質(zhì)教育相融合。這種使大學(xué)生在潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式具有比較明顯的隱性教育特點(diǎn)。最后，深入開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。要在開展理論課堂和校園實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》精神，把社會(huì)實(shí)踐納入高校思想政治理論課教學(xué)計(jì)劃，按照必修課的要求制定教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，科學(xué)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容，建立行之有效的保障機(jī)制。同時(shí)建立客觀、公正的評價(jià)體系。按照目標(biāo)、過程與結(jié)果相結(jié)合，學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合，單次、學(xué)期與年度評價(jià)相結(jié)合等原則，對學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中表現(xiàn)出的品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、綜合能力、創(chuàng)新精神等方面作出客觀、公正的綜合評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和約束功能，使實(shí)踐教學(xué)收到良好的效果。

　　第三，提升軟實(shí)力，創(chuàng)新校園文化體系，拓展實(shí)踐教學(xué)的有效途徑

　　首先，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，凸顯高校校園文化的社會(huì)主義特點(diǎn)。隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)全球化的影響，高等學(xué)校作為我國先進(jìn)文化產(chǎn)生和傳播的前沿，各種文化的碰撞和交鋒顯得日益激烈和明顯。高校校園文化的創(chuàng)新過程，既是堅(jiān)定社會(huì)主義政治方向，按照推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮的要求，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求的過程，又是在克服“多元化”帶來的影響和沖擊，“積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響”的過程。因此，校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化的建設(shè)與創(chuàng)新，都必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，呈現(xiàn)高校校園文化的社會(huì)主義特點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)的過程，就是以中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生的過程。其次，覆蓋現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等新陣地，占據(jù)時(shí)代校園的制高點(diǎn)。以互聯(lián)網(wǎng)為主要代表的新型媒體，憑借其開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，迅速改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活方式和思維方式，將校園文化從現(xiàn)實(shí)社會(huì)擴(kuò)展到虛擬社會(huì)，極大豐富了文化的資源和視野。但與此同時(shí)，虛擬世界主體的自由性和隱蔽性、敵對勢力價(jià)值觀的滲透、色情暴力等網(wǎng)絡(luò)垃圾的泛濫以及網(wǎng)絡(luò)癮君子、網(wǎng)絡(luò)道德喪失等網(wǎng)絡(luò)并發(fā)癥的存在，給高校校園文化建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)。為此，高校必須站在時(shí)代的前列，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和文化素質(zhì)教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上與網(wǎng)下、思想政治教育與文化素質(zhì)教育的合力；密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題；運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播，使網(wǎng)絡(luò)成為開展中國特色社會(huì)主義理論體系教育的時(shí)代課堂。（作者單位：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）