黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出并深刻闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要我們每一個(gè)人付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力。青少年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主體之一，對(duì)青少年進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，要通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面同時(shí)進(jìn)行。

　　中國(guó)夢(mèng)的家庭教育

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是子女的第一任教師。父母的文化程度、個(gè)人愛(ài)好、社會(huì)地位和家庭氛圍、夫妻關(guān)系、親友關(guān)系等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)均會(huì)產(chǎn)生潛在、持久、長(zhǎng)期的影響。青少年的很多思想與行為都是從父母的身上學(xué)習(xí)或觀察模仿中獲得。父母的一言一行都會(huì)給孩子帶來(lái)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)施過(guò)程中，家庭教育是必不可缺的。中國(guó)夢(mèng)的家庭教育可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　創(chuàng)造和諧、民主和融洽的家庭氛圍。青少年正處于青春期，他們的獨(dú)立意志日趨強(qiáng)烈。在家庭生活中，家長(zhǎng)對(duì)青少年既不能過(guò)于嚴(yán)格苛求，也不能不管不問(wèn)、放任自流，應(yīng)該適度地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、引導(dǎo)、傾聽(tīng)、理解和監(jiān)督，同時(shí)，家長(zhǎng)要尊重孩子，給孩子表達(dá)權(quán)和參與權(quán)，重視他們的合理意見(jiàn)和建議，這樣，家庭功能才能充分發(fā)揮。

　　父母應(yīng)以身作則，為孩子提供示范和榜樣�？鬃釉f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在家庭教育中，家長(zhǎng)要注意自身的言行舉止。首先，家長(zhǎng)可以將中國(guó)夢(mèng)作為家庭文化，融入日常生活，讓家庭成為中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)施與開(kāi)展的一個(gè)重要場(chǎng)所。其次，家長(zhǎng)要有針對(duì)性地指導(dǎo)青少年如何與他人相處，如何應(yīng)對(duì)困難，如何樹(shù)立遠(yuǎn)大志向等等。

　　父母要加強(qiáng)對(duì)孩子個(gè)人品質(zhì)的全面培養(yǎng)。在以往的家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注更多地集中在智育的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，忽視孩子其他能力和道德品質(zhì)的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立起德、智、體、美、心全面發(fā)展的多視角培育理念，注重良好品德的培養(yǎng)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

　　中國(guó)夢(mèng)的學(xué)校教育

　　學(xué)校不僅是實(shí)施教育的重要場(chǎng)所，也是青少年社會(huì)化發(fā)展的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育對(duì)青少年影響巨大。學(xué)校教育中應(yīng)該充分挖掘和利用正規(guī)教育的影響作用。一方面，建立優(yōu)良的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)班主任工作，提高教師、班主任的責(zé)任感；另一方面，建立良好的校園文化，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，從而為中國(guó)夢(mèng)教育的開(kāi)展與實(shí)施提供重要的教育環(huán)境。

　　樹(shù)立中國(guó)夢(mèng)教育理念，管理好校風(fēng)文化建設(shè)。教育理念和校園文化不僅可以通過(guò)學(xué)校環(huán)境和各種活動(dòng)直接傳遞給學(xué)生，也可以在班主任和任課教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中間接地感染和熏陶學(xué)生。將中國(guó)夢(mèng)融入教育理念之中，融入校園文化之中，可以讓學(xué)生在潛移默化中接受中國(guó)夢(mèng)、理解中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)學(xué)生將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)合二為一。特別要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去自覺(jué)體會(huì)中國(guó)夢(mèng)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生塑造健康的人生觀和價(jià)值觀。

　　注重中國(guó)夢(mèng)教育與學(xué)科教育的聯(lián)系。當(dāng)前，中國(guó)夢(mèng)教育在學(xué)校中的開(kāi)展形式主要是講座、班會(huì)和活動(dòng)，這些形式有其優(yōu)勢(shì)，也有其劣勢(shì)。大量開(kāi)展這類活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也容易讓學(xué)生覺(jué)得中國(guó)夢(mèng)與他們的學(xué)習(xí)生活脫節(jié)。學(xué)校應(yīng)該組織各學(xué)科教師將中國(guó)夢(mèng)教育的內(nèi)容分解滲透到各個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)到個(gè)人發(fā)展與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，每個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家和民族利益緊密相連。

　　重視家庭教育與學(xué)校教育的合作。家庭教育的優(yōu)勢(shì)是情感的感染性、鮮明的針對(duì)性、天然的早期性；學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)是目的性、系統(tǒng)性、專業(yè)性。因此，中國(guó)夢(mèng)教育需要家庭教育與學(xué)校教育的相互支持和相互配合。學(xué)�？梢灾贫ㄖ袊�(guó)夢(mèng)課后實(shí)踐或活動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)子女進(jìn)行提醒、監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成任務(wù)。此外，家長(zhǎng)本身也是可利用的教育資源，學(xué)�？梢越M織一系列以“中國(guó)夢(mèng)·個(gè)人夢(mèng)”為主題的講座，邀請(qǐng)不同職業(yè)或不同文化背景的家長(zhǎng)為學(xué)生介紹自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷等，這都有助于青少年理解中國(guó)夢(mèng)。

　　中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)教育

　　社會(huì)是青少年生活的大環(huán)境，對(duì)青少年成長(zhǎng)與發(fā)展影響深遠(yuǎn)。青少年能夠直接受到來(lái)自電影、電視、廣播、報(bào)刊、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)的影響。這些影響因素，對(duì)處于價(jià)值觀形成時(shí)期的青少年來(lái)說(shuō)，往往起著重要的作用。因而，中國(guó)夢(mèng)教育的開(kāi)展與實(shí)施離不開(kāi)社會(huì)教育。

　　管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年中國(guó)夢(mèng)教育的重視。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要一定的過(guò)程，青少年作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有生力量是不可忽視的。因此，政府相關(guān)部門應(yīng)看到青少年教育與中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)間的必然聯(lián)系，制定相應(yīng)的政策和措施，督促青少年中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)施和開(kāi)展。

　　發(fā)揮媒體的重要導(dǎo)向作用。在信息化時(shí)代，大眾傳媒，尤其是報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等媒體與我們的生活、工作息息相關(guān)。當(dāng)下，媒體不僅能夠使信息大面積、短時(shí)間內(nèi)傳播到整個(gè)社會(huì)，造成輿論影響，更能形成一種導(dǎo)向力量，對(duì)人們的觀念與行為產(chǎn)生重要的影響。因此，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)媒體，青少年中國(guó)夢(mèng)教育也離不開(kāi)媒體。主流媒體應(yīng)該繼續(xù)注重對(duì)中國(guó)夢(mèng)的宣傳解讀，以此來(lái)加深青少年對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，為青少年的成長(zhǎng)提供正面積極的信息，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供思想引領(lǐng)。微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，也可以給青少年提供相關(guān)信息的交流機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。

　　總之，青少年中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)施與開(kāi)展應(yīng)該是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在開(kāi)展與實(shí)施中國(guó)夢(mèng)教育的過(guò)程中，要充分利用各種有效資源，整合家庭、學(xué)校與社會(huì)三方資源，建立多維度、一體化的中國(guó)夢(mèng)教育模式。

　�。ㄗ髡邌挝唬簴|北師范大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)院）