當(dāng)前位置:中工網(wǎng)理論頻道文史縱橫-正文
學(xué)養(yǎng)深郁 興味盎然
——讀王彬散文集《舊時明月》
王冰//8858151.com2014-11-11來源:人民日報
分享到:更多

  

  當(dāng)下散文創(chuàng)作的不盡如人意與散文創(chuàng)作者的學(xué)養(yǎng)不夠是有很大關(guān)系的;有些散文創(chuàng)作者學(xué)識倒是豐厚,但散文寫作的基本訓(xùn)練卻不到家,寫出來的文章同樣是乏善可陳。王彬既是學(xué)者,也是作家,他對中國傳統(tǒng)文化、北京歷史地理乃至敘事學(xué)均有涉獵,且研究精深;對于散文,他也是長期潛心琢磨切磋,頗得創(chuàng)作的要義。閱讀他的散文集《舊時明月》,頗覺興味盎然。

  其原因,一是有賴于他的學(xué)養(yǎng)。作家只有積累了深厚的學(xué)養(yǎng),胸中才會元氣充塞,文意自然澎湃而出,潛蘊天地萬物的氣脈。在這個基礎(chǔ)上,王彬的散文既伸展至歷史深處又接近當(dāng)下市井生活百態(tài),比如他在《觀周》里寫孔子向老子問禮處:“碑的前面,胡亂放著三三兩兩的三輪車,碑的后面,是過去的文廟,相傳是宋時法祥寺的故址,如今已析為民居。湫隘破敗,以碑的一面做墻,又蓋了一間小房子,進(jìn)去的人看了看,說里面正磨豆腐呢!崩献屿羲诘男∠锶缃癖恢兄荽蟮澜爻蓛砂,屋基下面也只有橫亙著的黃色土坡了。在洛陽唯一可以憑吊孔子的地方,即將被新蓋的教師宿舍樓擠占。王彬由是嘆息:“說來可悲的是,在中國的文化傳統(tǒng)里,孔子是教師這個行當(dāng)?shù)淖鎺煚。孔子向老子請教,也?yīng)該有師生之誼,而今,卻要被同樣稱之為教師的后輩擠掉……”這樣的寫法飽滿厚實、充滿張力,得益于作者對歷史和文化的熟稔。

  王彬散文的興味,還源于他的淡定圓融,對于筆下的景物、人情、事理,向來不慍不火,審視玩味,娓娓道來,譬如《大屯》整體結(jié)構(gòu)的嚴(yán)正與充盈,使得簡單甚至有些簡陋的開頭充滿了生活的意趣與參悟。這足見王彬筆力的淡定,他不慌不忙,勾勒幾筆,便能窮形盡相了。王彬散文的味道,自然也與他的睿智有關(guān)。睿智是一個作家的基本素養(yǎng)和寫作前提,缺乏睿智,文章肯定寫得愚鈍,愚鈍的文章背后只會是一個平庸的寫作者。然而王彬不是,他在《廬山別墅》中,看到了凄涼的風(fēng)雨;在《香光》中,透視出以武則天為原型的盧舍那佛對塵世的欺騙;在《沈園香碎》中,認(rèn)為唐婉的逃逸與朱安的堅守都是一種令人心碎的選擇。

  陳寅恪先生曾言:“學(xué)德不如人,此實吾之大恥!币晃蛔骷遥瑢W(xué)養(yǎng)如能深厚,文章自然根基穩(wěn)固,不隨流俗。如果能窮理盡性,法古出新,文章就會寫得通透如春風(fēng)吹拂。期待王彬的散文更多一些春風(fēng)吹拂。

中 工 網(wǎng) 版 權(quán) 所 有 ,未 經(jīng) 書 面 授 權(quán) 禁 止 使 用
Copyright © 2008-2010 by 8858151.com. all rights reserved
瀏覽本網(wǎng)主頁,建議將電腦顯示屏的分辨率調(diào)為1024*768