假如是尋常溜門撬鎖的飛賊，想必不會引起社會如此高強(qiáng)度關(guān)注。

　　但秦明（化名）不同。他來自北大，頭頂學(xué)生會主席的光環(huán)，諷刺的是，他還是學(xué)法律的。

　　秦明1985年生于湖南衡陽縣一個極端貧困之家。他早年喪父，從小嘗盡生活的艱辛。母親是一個清潔工，靠每月29天的勞作，1000多元微薄的收入，撫養(yǎng)他和另外兩個女兒。為了供孩子讀書，她四處借下8萬元欠款。

　　最初，秦明書寫的是一部奮斗改變命運(yùn)的青春之歌。媒體報道，2006年高中畢業(yè)后，他考入了東北一所不錯的本科學(xué)校，2010年，又考入了令人羨慕的北京大學(xué)法學(xué)院，在該校攻讀研究生。其間，他不但獲得過學(xué)校的獎學(xué)金，而且還通過競聘成為法學(xué)院的學(xué)生會主席。

　　這時，秦明戀愛了。各方面花銷驟增，他無顏再向含辛茹苦的母親伸手要錢。女友意外懷孕后，做了人流，并提出分手，成為壓垮他的最后一根稻草。他說：“殘酷的現(xiàn)實(shí)泯滅了我原本單純的良知，人性劇烈扭曲，我切身體會到金錢極為重要，沒有錢什么事都辦不了�！�

　　后來他成為了聞名北大的校園慣偷。被抓時，他已經(jīng)偷了100多件東西，大到筆記本電腦，小到一盒茶葉。最終他獲刑2年半。

　　在秦明出事之后，秦明的母親辭去了工作，來到北京找了一份掃大街的工作維持生計，并在一審期間退賠9500元。

　　太多人為一個曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)的青年才俊的墮落惋惜。秦明的悔過書也情真意切。但法不容情，唯有希望他能在鐵窗之中認(rèn)真悔過，爭取早日回歸社會，自食其力，回報母親，畢竟還年輕，一切都來得及。

　　這雖說是一個極端的個案，但其墮落的誘因卻值得認(rèn)真探究。

　　在他的幼年，本身就缺乏父愛，母親又將全部的精力投入養(yǎng)家糊口上，周遭環(huán)境的炎涼和壓迫，卻變成了秦明身上努力奮斗的巨大能量，沿著高考這個無比擁擠但相對公平的軌道，他脫穎而出，最終躋身中國著名學(xué)府北大，打開了一扇通向更美好生活的窗口，但卻成為秦明滑下人生地獄的拐點(diǎn)，無疑令人費(fèi)解。

　　所有走進(jìn)著名學(xué)府的學(xué)子都是應(yīng)試教育的翹楚。這些多數(shù)來自寒門的考試高手，在其接受教育的整個過程中，為了勝出， 只能沉湎于無邊的題海和反復(fù)的背誦中，政績與升學(xué)率緊緊掛鉤的學(xué)校管理者和老師，根本無暇對學(xué)生進(jìn)行人生的啟蒙，更遑論審美、道德教誨。

　　曾洋溢著人文精神的高等學(xué)府，早已不是傳說中的象牙塔。安靜的未名湖畔，除了沉湎于學(xué)術(shù)的莘莘學(xué)子，也越來越多地充斥著比拼富貴的名利客。在北大清華的校園內(nèi)，經(jīng)常豪車云集，權(quán)貴巨富校友們的榮歸，無疑在刺激著年輕學(xué)子們脆弱的神經(jīng)，加上高等教育功利化趨勢日益加劇，學(xué)術(shù)造假，老師走穴現(xiàn)象頻現(xiàn)，以至于北大著名學(xué)者錢理群炮轟大學(xué)教育量產(chǎn)“精致的利己主義者”。

　　就秦明而言，被生活逼至墻角，沒有太多選擇騰挪空間，面對社會設(shè)定的狹窄上升通道，天資聰慧的他自然會選擇一條捷徑去改變命運(yùn)——前期是將所有的精力放在讀書上，進(jìn)入北大后突然發(fā)現(xiàn)讀書上的回報無力支撐其所向往的愛情，便去尋找新的捷徑，甚至不擇手段以達(dá)成目的——學(xué)生會主席淪為盜竊犯的背后是欲望的燃燒和價值的扭曲，當(dāng)然其個人主觀因素是根本，但必須提醒的是，在他成長的歷程中，幾乎沒人告訴他修筑欲望堤防的方法，加上身邊再簇?fù)碇镔|(zhì)主義、情欲至上和成功學(xué)的信徒，秦明便一錯再錯，直至最終知法犯法，墜入深淵。

　　遙想因?yàn)榧?xì)微嫌隙殺掉同窗的馬加爵，撞倒外來女務(wù)工人員卻8刀將其捅死的藥家鑫，名校因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張下毒殺害同學(xué)的高材生，在案發(fā)后，其親朋好友每每齊齊表示震驚，異口同聲地回憶這些兇手都是“品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生”時，不免讓人不寒而栗。其背后只能折射出我們曾經(jīng)的教育理念、方法、目的存在嚴(yán)重的缺陷，亟待加速變革，將人的教育置于首要位置，否則，有知識沒文化，有智商沒情商，有才干沒良知，有野心沒責(zé)任的怪胎還會不斷涌現(xiàn)。

　　從這個角度上，秦明的悲劇既是他個人的悲劇，也是他貧寒慈母的悲劇，更是當(dāng)下教育的悲劇。

　　幼年的困厄不能擊敗秦明，成年的卓越卻讓他完成了毀滅。

　　這充分證明，與其每天誘導(dǎo)孩子們擊敗同齡人，成為人生的贏家，不如引領(lǐng)其成為一個內(nèi)心善良、富有責(zé)任、人格健全的阿甘。

　　或許，這正是當(dāng)下教育改革的關(guān)鍵目標(biāo)。