不久前，廣西南寧市首次執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任職前法律知識(shí)考試制度，對(duì)全市870名新提拔的、非人大常委會(huì)任命的領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行任職前法律知識(shí)考試，考試成績(jī)將作為領(lǐng)導(dǎo)干部正式任職的重要依據(jù)。按相關(guān)制度規(guī)定，考試每年舉辦一次，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　按照依法治國(guó)和推進(jìn)國(guó)家治理體系、治理能力現(xiàn)代化的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部任職需過(guò)“普法關(guān)”的做法，確有必要普及和推廣。

　　推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，應(yīng)高度重視法治問(wèn)題，采取有力措施全面推進(jìn)依法治國(guó)。在建設(shè)法治中國(guó)過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為改革開(kāi)放和社會(huì)主義事業(yè)的引領(lǐng)者和踐行者，擔(dān)負(fù)著落實(shí)黨的政策和國(guó)家法律法規(guī)的重任，更應(yīng)是普法教育的重點(diǎn)對(duì)象。如果領(lǐng)導(dǎo)干部不具備必要的法律知識(shí)，甚至不懂法，那么依法行使權(quán)力、保障權(quán)力在法律規(guī)范內(nèi)運(yùn)行，就會(huì)成為一句空話(huà)。領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力時(shí)，違法違規(guī)現(xiàn)象就更易發(fā)生。

　　知行合一、行勝于言。但基本的前提，是首先要“知”。改革步入深水區(qū)，社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，利益訴求更趨多遠(yuǎn)，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法很難從根本上解決問(wèn)題，必須全面和熟練掌握法律這把“金鑰匙”，依法依規(guī)破解錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的有序發(fā)展。因此，必須不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的法律知識(shí)培訓(xùn)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層干部更好地學(xué)會(huì)用法律的視角思考問(wèn)題、用法律的手段解決問(wèn)題，依法行政水平才能得到有效提高。這就注定領(lǐng)導(dǎo)干部的法律培訓(xùn)不能淺嘗輒止、走馬觀花，只知道個(gè)大概就滿(mǎn)足。

　　與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部手中都擁有一定的權(quán)力。在各種誘惑面前，稍不清醒便會(huì)滑向違法甚至犯罪的谷底。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。國(guó)家法律，就是防止腐敗的“籠子”。一方面，要強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，讓“籠子”有力有效；另一方面，作為行使權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要明白“籠子”的界限在哪里，哪些是不能觸碰的“法律紅線(xiàn)”。領(lǐng)導(dǎo)干部在任職前加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)知識(shí)，用違法案例警醒自身，就等于把杜絕和鏟除可能出現(xiàn)的亂用權(quán)、違法用權(quán)土壤的關(guān)口前移，讓領(lǐng)導(dǎo)干部正確看待手中的權(quán)力，學(xué)會(huì)依法依規(guī)用好手中的權(quán)力，避免在運(yùn)用手中權(quán)力時(shí)出現(xiàn)行使不當(dāng)和違法違規(guī)行為，對(duì)法律心存敬畏，有利于在以后的用權(quán)中手握戒尺、慎獨(dú)慎微，并做到在遵守黨紀(jì)國(guó)法的同時(shí)，以身作則，帶領(lǐng)大家共同遵紀(jì)守法，引導(dǎo)社會(huì)形成建設(shè)法治中國(guó)的正能量。

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。領(lǐng)導(dǎo)干部有了法律知識(shí)做思想基礎(chǔ)和行動(dòng)保障，就更容易在行使權(quán)力中不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，遵守法律法規(guī)，遵循客觀實(shí)際，更好地依法行政，強(qiáng)化更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立正確的“政績(jī)觀”，做到“為官一任，造福一方”。