中工網(wǎng)記者 朱潔英

“建筑本身就是跨學科的，它的一部分是文化藝術(shù)，另一部分是科技工程，是一種科學與藝術(shù)的疊加?！苯?，華南理工大學建筑設(shè)計研究院有限公司研究員、全國科創(chuàng)名匠倪陽對中工網(wǎng)記者暢談了他的建筑創(chuàng)新理念。

1981年，倪陽考入華南工學院（即后來的華南理工大學）建筑系，先后師從嶺南建筑大師佘畯南、莫伯治、何鏡堂三位院士，成為嶺南建筑學派的當代傳承人。

圖為倪陽。受訪者供圖

嶺南建筑學派是我國建筑界不可或缺的重要一脈，歷代人才輩出，如最早將嶺南氣候適應(yīng)性問題與現(xiàn)代建筑結(jié)合起來研究的夏昌世先生，其后將嶺南傳統(tǒng)園林空間融入現(xiàn)代建筑的佘畯南、莫伯治兩位院士，再到提出了“兩觀三性”文化創(chuàng)作體系的何鏡堂院士。

在師長們的研究基礎(chǔ)上，倪陽還赴哈佛訪學，結(jié)合國際先進理念，針對當代嶺南建筑科學問題的轉(zhuǎn)變，在長期實踐中，創(chuàng)立了從理論、方法到技術(shù)的新嶺南建筑“關(guān)聯(lián)設(shè)計”體系。

倪陽（右二）與同事們正在討論設(shè)計方案。受訪者供圖

談到這項設(shè)計體系，倪陽的話匣子一下打開了。

“關(guān)聯(lián)設(shè)計”體系講的是建筑應(yīng)與“人、地、時”整體關(guān)聯(lián)、系統(tǒng)關(guān)聯(lián)、多維度關(guān)聯(lián)，倡導探索建筑內(nèi)在的生成邏輯?！啊恕墙ㄖ膬r值核心，包括集體人和個體人兩個層面。人在建筑中產(chǎn)生了怎樣的活動模式？次序如何？知覺體驗如何？這些都是與人的關(guān)聯(lián)?！蹦哧栒f，“‘地’包含場地與氣候，例如地形地貌、城市結(jié)構(gòu)，氣候條件等。地是建筑賴以生長的根基，根基不同，設(shè)計結(jié)果自然有差異?！倍皶r”是建筑的發(fā)展內(nèi)涵：如“昨天、今天、明天”一樣的歷時性，以及時代技術(shù)、文化背景等在同一個設(shè)計中并置交織的共時性，這些都要求建筑師“尊重歷史，立足當下，心有未來”。

“關(guān)聯(lián)設(shè)計”方法與技術(shù)體系，則是倪陽響應(yīng)國家雙碳戰(zhàn)略，針對當代嶺南建筑適候科學問題所構(gòu)建的，包括建筑設(shè)計先導、各專業(yè)全周期協(xié)同的系統(tǒng)設(shè)計方法，和主被動耦合的低碳適候關(guān)鍵技術(shù)。

倪陽談到，建筑全過程碳排放占全球碳排總量的約50%，而空調(diào)能耗又約占建筑能耗的50%，可見在當代全球變暖與能耗危機的大背景下，建筑低碳適候問題越發(fā)重要。該體系在倪陽主持“十三五”國家重點研發(fā)計劃課題時逐漸成熟，成果應(yīng)用于一批具有重大影響力的國家級項目和超大型復(fù)雜工程，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益。

基于“關(guān)聯(lián)設(shè)計”，倪陽于2005年參與設(shè)計的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程獲全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計金獎。該項目通過半埋式展廳、體形系數(shù)控制等設(shè)計策略，將建筑形式與功能、氣候相耦合，節(jié)地節(jié)能，實現(xiàn)綠色高效營造。

倪陽還立足國家雙碳戰(zhàn)略，提出建筑核心目標——高品質(zhì)人居環(huán)境+綠色低碳可持續(xù)，成果應(yīng)用于具有重大影響力的國家級項目和超大型復(fù)雜工程。

倪陽對建筑高品質(zhì)與低碳適侯的設(shè)計探索，早在與何鏡堂院士合作主持2010上海世博會中國館設(shè)計時就已經(jīng)頗為深入。這座氣勢恢宏的紅色斗型建筑，以“東方之冠，鼎盛中華；天下糧倉，富庶百姓”的美好寓意，將中國建筑之美呈現(xiàn)于世界，并在設(shè)計中采用自遮陽體系、冰制冷技術(shù)、光伏技術(shù)等綠色低碳技術(shù)。

倪陽（右二）身后的中國館正在建設(shè)中。受訪者供圖

“中國館的外形，就是中國的鼎，即‘鼎盛中華’之意，而它層層往外出挑的構(gòu)造，是出于自遮陽體系，這樣的建筑構(gòu)造非常節(jié)能?！蹦哧柛嬖V中工網(wǎng)記者，“中國館下方是城市廣場，風從中穿過，對環(huán)境特別友好?！?/p>

這個既有文化內(nèi)涵又兼具低碳設(shè)計的建筑，榮獲全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計行業(yè)一等獎，亞洲建筑師協(xié)會優(yōu)秀獎。

倪陽在人才培育和理念傳承上也傾注了心血。他三十余年堅守在教學一線，培養(yǎng)了碩博研究生85人，省市大師3人，青年建筑師獎5人，獲評首屆“國家卓越工程師團隊”“全國高校黃大年式教師團隊”。部分學生已擔任國內(nèi)外建筑設(shè)計公司高管及高校建筑學科教學骨干，成為建筑領(lǐng)域的青年領(lǐng)軍人才。

此外，受老一輩建筑學家潛移默化的影響，倪陽積極投身國家脫貧攻堅戰(zhàn)，支持貴州山區(qū)六盤水民族中學的公益建設(shè)；主持粵北韶關(guān)山區(qū)龍歸鄉(xiāng)村振興傳習所改造項目；參與華南理工大學對口扶貧縣——云南云縣幫扶工作，無償支持云縣“三館合一”項目設(shè)計和普洱學院新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計項目，參與“百千萬工程”技術(shù)幫扶工作。

在三十余年的從業(yè)生涯中，倪陽將設(shè)計實踐、科學研究、教育奉獻等多個擔子一肩挑，以“關(guān)聯(lián)設(shè)計”點亮建筑低碳適候新路徑，助推中國城市建設(shè)與建筑學科行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。