為建立完善幼兒園督導(dǎo)評估制度，進一步加強幼兒園管理，規(guī)范辦園行為，提升保教質(zhì)量，北京市教委和北京市人民政府教育督導(dǎo)室于13日規(guī)定，督學(xué)對每所幼兒園實施經(jīng)常性督導(dǎo)，原則上每月不少于1次，視情況可隨時進行督導(dǎo)。

　　近段時間，個別幼兒園發(fā)生的惡性事件讓人們對幼兒園安全管理陷入質(zhì)疑。對此，北京市教委開展安全大排查工作并安排為每所幼兒園配備一位責(zé)任督學(xué)，對事件給出了積極回應(yīng)。亡羊補牢，猶未晚矣，此舉是對存在的監(jiān)管漏洞予以補缺，也是給民眾一個交代。

　　責(zé)任督學(xué)并不是一個新生事物，早在2013年9月國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)的《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》中，就要求全國30多萬所中小學(xué)配置掛牌責(zé)任督學(xué)，對學(xué)校的招生、管理、課程設(shè)置、師德建設(shè)以及學(xué)生減負等問題進行經(jīng)常性督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)又被廣泛稱為“教育片警”，屬于第三方監(jiān)督力量，將責(zé)任督學(xué)引入學(xué)前教育無疑是在監(jiān)管上給幼兒園又上了一道緊箍咒。

　　責(zé)任督學(xué)如何才能公正有效地盡到責(zé)任？從中小學(xué)以往事例來看，責(zé)任督學(xué)大多從在職或退休的校長、教師、教育行政人員中甄選，他們和學(xué)校大多有著千絲萬縷的關(guān)系，那么又如何保證公正，如何敢于找問題尋痛點？同時，責(zé)任督學(xué)只有一位，也不可能24小時蹲守校園各班，畢竟個人精力有限。對此，筆者認為，應(yīng)建立針對性的制約機制，保障責(zé)任督學(xué)公正有效盡責(zé)任，不能任其尸位素餐或有失偏頗；可甄選部分家長作為“督學(xué)小分隊”，一方面可監(jiān)管責(zé)任督學(xué)是否盡責(zé)，另一方面，可實時給責(zé)任督學(xué)反映情況，補充完善督學(xué)的各個角落，加強責(zé)任督學(xué)與家長的溝通。

　　責(zé)任督學(xué)除了嚴格監(jiān)管，更應(yīng)成為學(xué)校、家長和教育部門三方的有效橋梁�，F(xiàn)在發(fā)生惡性事件的幼兒園多為私立幼兒園，很多私立幼兒園管理不嚴格，對老師的資質(zhì)審核不嚴，無證現(xiàn)象普遍，這都給安全管理埋下了隱患。有些私立幼兒園對老師相對苛刻，讓幼師處于薪資低、工作量大、無保險、無歸屬感等境況。對此，責(zé)任督學(xué)也要為幼師們謀取他們應(yīng)得的福利，加強幼師隊伍的資質(zhì)管理和責(zé)任培養(yǎng)，讓幼師們更有歸屬感，更愛幼師這一職業(yè)和幼兒園，如此方能更愛孩子。

　　幼兒傷害是全社會共同的痛，讓我們共同期待責(zé)任督學(xué)能給幼兒園安全管理上一道堅實的籬笆，切實解決“幼兒不會說，家長無從聽”的教育安全恐慌狀態(tài)，讓家長對教育恢復(fù)信任。對于學(xué)前教育責(zé)任督學(xué)這一新生事物，應(yīng)結(jié)合實際不斷完善創(chuàng)新督學(xué)模式，避免流于形式，真正成為幼兒機構(gòu)的緊箍咒。