無(wú)論是相關(guān)政府部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者，還是學(xué)校、家長(zhǎng)，都是對(duì)未成年人提供網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的不可或缺的一環(huán)，并且要環(huán)環(huán)相扣，齊心協(xié)力。

　　“孩子抱著手機(jī)刷個(gè)不停像是中了毒”“刷抖音、看快手成了留守兒童最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)”——來(lái)自近日《半月談》的報(bào)道顯示，一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)正在通過(guò)算法，一味迎合青少年的偏好，向他們“投喂”大量無(wú)營(yíng)養(yǎng)、高相似度的內(nèi)容，讓青少年在不知不覺(jué)中受困于“信息繭房”。

　　“信息繭房”是一個(gè)傳播學(xué)概念，指的是信息體系個(gè)人化導(dǎo)致的信息封閉的后果，通俗地說(shuō)就是，在海量信息面前，人們會(huì)根據(jù)自己的偏好和關(guān)注選擇接收其中一部分信息，進(jìn)而減少、忽略對(duì)其他信息的接觸，久而久之，就會(huì)像蠶一樣把自己逐漸禁錮于自我編織的“繭房”之中。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息爆炸，每個(gè)人的時(shí)間、精力只能支撐其接收一部分信息。而“信息繭房”的背后，還有著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)者的推動(dòng)——用戶的每一次點(diǎn)擊、瀏覽，都在網(wǎng)上留下痕跡，成為大數(shù)據(jù)的一部分，也成為相關(guān)平臺(tái)給用戶“畫(huà)像”的基礎(chǔ)�！八惴ā奔夹g(shù)普遍應(yīng)用之下，這一秒，某人關(guān)心了“土豆”，下一秒、未來(lái)很多秒，就會(huì)有平臺(tái)給這個(gè)人推薦“土豆絲”“土豆泥”“土豆餅”等。

　　如此現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，為什么青少年的“信息繭房”問(wèn)題尤其需要關(guān)注和警惕？

　　因?yàn)樗麄兇蠖嗍俏闯赡耆耍�心智尚未成熟，缺乏�?duì)有些問(wèn)題的清醒判斷能力，容易被帶偏。

　　他們是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”——有調(diào)查和數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于總體人群的互聯(lián)網(wǎng)普及率(64.5%)；全世界每天有十幾萬(wàn)名兒童第一次上網(wǎng)，平均每半秒就會(huì)新增一名兒童網(wǎng)民。

　　這些或許都決定了，青少年一定會(huì)成為諸多互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“大客戶”和“必爭(zhēng)之地”，受到種種特別的“關(guān)照”和“青睞”。

　　客觀而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極影響和作用很大，比如，降低了獲取知識(shí)的門(mén)檻，滿足了社交需求和表達(dá)欲望，豐富了生活內(nèi)容，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，等等，但一些負(fù)面效應(yīng)同樣應(yīng)該引起重視。比如，有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重，充斥獵奇、刺激、低俗的內(nèi)容；有的熱捧個(gè)別“金玉其外敗絮其中”的“偶像明星”；有的不斷推送各種血腥、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，打著虛擬世界的旗號(hào)歪曲歷史、惡搞英雄……這些對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，往往是難以辨別和抵御的。也因此，一些極端事件不時(shí)發(fā)生——有的青少年因?yàn)槟７露桃曨l中爆米花的做法，引發(fā)爆炸，導(dǎo)致傷亡；有的孩子因?yàn)榭戳擞媚z帶、繩索整蠱他人的視頻，“學(xué)以致用”地惡搞同學(xué)，導(dǎo)致意外；而刷父母的銀行卡，打賞主播、充值游戲，已是常見(jiàn)“劇情”。有的青少年受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，行為上跑偏，心理上失衡，最終可能出現(xiàn)價(jià)值觀的扭曲和畸形。

　　流量為王、逐利為上，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司的商業(yè)屬性使然。如果把板子都打在其缺乏社會(huì)責(zé)任，或者說(shuō)讓其承擔(dān)起教育下一代、引領(lǐng)價(jià)值觀的重任，并不對(duì)路，也不現(xiàn)實(shí)。引導(dǎo)青少年“扣好人生的第一�？圩印�，是一個(gè)嚴(yán)肅且重要的教育命題，更是全社會(huì)要共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

　　剛剛完成修訂的未成年人保護(hù)法，新增了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”和“政府保護(hù)”兩章內(nèi)容，這一方面是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)變化的積極回應(yīng)，另一方面也說(shuō)明對(duì)青少年的保護(hù)要擴(kuò)大主體、擴(kuò)大范圍，要提供更全方位、多角度和層次的保護(hù)。尤其是在“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”這一章，明確規(guī)定了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要形成合力，培養(yǎng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；規(guī)定了網(wǎng)信、公安、教育等政府部門(mén)的具體職責(zé)；規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件等技術(shù)措施的應(yīng)用；規(guī)定了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要建立便捷、合理、有效的投訴和舉報(bào)渠道等——總之，無(wú)論是相關(guān)政府部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者，還是學(xué)校、家長(zhǎng)，都是對(duì)未成年人提供網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的不可或缺的一環(huán)，并且要環(huán)環(huán)相扣，齊心協(xié)力。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，引導(dǎo)、幫助青少年借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的正向作用、抵御其負(fù)面影響，從而更加健康地成長(zhǎng)，這是我們對(duì)下一代的責(zé)任，也是對(duì)國(guó)家未來(lái)的責(zé)任。