農(nóng)民工假扮交警執(zhí)勤

　　警方處罰相關(guān)責(zé)任人

　　據(jù)中國(guó)青年網(wǎng)7月1日?qǐng)?bào)道，近幾個(gè)月來(lái)，312國(guó)道榆中清和段維修改造施工。為確保暢通，施工單位中交二公局第三工程有限公司購(gòu)買了10余套“山寨”警服發(fā)放給農(nóng)民工，冒充警察指揮交通，不罰款。目前，當(dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)收繳包括警服在內(nèi)的警用器具，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰。

　　「點(diǎn)評(píng)」針對(duì)這一事件，人們看法不一。有司機(jī)表示，如果不是他們，擁堵更嚴(yán)重，也有人從法律角度提出了批評(píng)。根據(jù)法律規(guī)定，非法持有、使用人民警察制服和標(biāo)志的，屬違法行為。因此，對(duì)涉事農(nóng)民工進(jìn)行處罰于法有據(jù)。但是，處罰了相關(guān)責(zé)任人，并不等于就解決了問(wèn)題，交管部門應(yīng)該著手解決執(zhí)法困難。

　　南昌一企業(yè)欠薪百萬(wàn)元

　　多次承諾支付屢“食言”

　　據(jù)《江西日?qǐng)?bào)》7月4日?qǐng)?bào)道，南昌大眾鋼業(yè)工程有限公司拖欠農(nóng)民工工資110萬(wàn)元，該公司曾多次向當(dāng)?shù)厝松绮块T承諾兌付農(nóng)民工工資，但均沒(méi)有履行。據(jù)記者調(diào)查，南昌大眾鋼業(yè)工程有限公司的資料顯示為重合同守信用企業(yè)。目前，當(dāng)?shù)厝松绮块T已就此事立案調(diào)查，準(zhǔn)備向法院起訴。

　　「點(diǎn)評(píng)」一次次給農(nóng)民工希望，又一次次讓農(nóng)民工失望而歸。該企業(yè)為何不給工錢？不是資金鏈?zhǔn)苡绊�，不是無(wú)錢可發(fā)，而是把農(nóng)民工工資放進(jìn)了自己腰包，其性質(zhì)之惡劣可見(jiàn)一斑。只是，這種毫無(wú)誠(chéng)信可言的企業(yè)是怎么被評(píng)為“AAAAA資信”企業(yè)的？另外，當(dāng)?shù)厝松绮块T是不是應(yīng)該更加迅速、更加主動(dòng)作為。故意拖欠農(nóng)民工工資，人社部門應(yīng)該責(zé)令其限期整改，拒不整改就應(yīng)該移交公安機(jī)關(guān)處理。

　　農(nóng)民工塵肺病情加重

　　公司被判加賠42萬(wàn)元

　　據(jù)《羊城晚報(bào)》6月29日?qǐng)?bào)道，廣東汕尾市塵肺病農(nóng)民工熊高林獲得賠償后不久，病情加重。于是又提起訴求，要求職業(yè)病加重后的差額賠償。經(jīng)過(guò)3年的時(shí)間，再次基本走完了職業(yè)病求償?shù)娜糠沙绦�。日前，熊高林終于等來(lái)了法院的終審判決——獲得公司加賠42萬(wàn)余元。

　　「點(diǎn)評(píng)」塵肺病人獲得賠償后病情加重再次提出賠償訴求，是否屬于重復(fù)訴訟此前在司法實(shí)踐中一直存在爭(zhēng)議。而此次廣東汕尾二審法院終審判決予以支持，對(duì)類似案件具有一定的指導(dǎo)性。實(shí)際上，塵肺病目前在醫(yī)學(xué)上是不可逆的。熊高林此次訴訟請(qǐng)求得到支持，也印證了塵肺病作為持續(xù)性侵權(quán)損害的特殊性。

　　農(nóng)民工子女返鄉(xiāng)入學(xué)

　　生活學(xué)習(xí)普遍不適應(yīng)

　　據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》7月4日?qǐng)?bào)道，農(nóng)民工返鄉(xiāng)子女就學(xué)政策目標(biāo)執(zhí)行流于表面。在回故鄉(xiāng)之后，返鄉(xiāng)子女普遍存在著日常生活與學(xué)習(xí)不適應(yīng)的情況。一位基層教育部門工作人員表示：“只要我們把返鄉(xiāng)的農(nóng)民工子女照單全收，放進(jìn)學(xué)校，不存在學(xué)生無(wú)學(xué)可上的情況發(fā)生，這項(xiàng)政策也就算執(zhí)行了。至于放在什么學(xué)校、是否要做到區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性地關(guān)懷，這些只能是倡導(dǎo)了�！�

　　「點(diǎn)評(píng)」“農(nóng)民工返鄉(xiāng)子女”是不同于“留守兒童”和“隨遷子女”的一個(gè)特殊群體，他們因種種原因從父母打工城市回到家鄉(xiāng)，面臨他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)、城市與農(nóng)村、流動(dòng)與留守等方面的文化適應(yīng)及沖突問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，就需要學(xué)校對(duì)他們針對(duì)性地關(guān)懷和教學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度。但遺憾的是，一些基層教育部門和學(xué)校并沒(méi)有這么做。這與教育部有關(guān)文件精神不符，也不利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的成長(zhǎng)。