趙春青  漫畫

　　剛剛過去的教師節(jié)，想必不少老師收到了來自學(xué)生的禮物，而該不該送禮，都是每年的教師節(jié)繞不開的話題。一邊是家長(zhǎng)苦惱送不送禮、送多少，一邊是老師糾結(jié)收不收禮、怎么辦。有媒體總結(jié)道，家長(zhǎng)苦惱、老師糾結(jié)，國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)正演變成一道令人焦慮的考題。

　　當(dāng)排座位、選班干部、保送升學(xué)等都與送禮與否掛鉤，你還敢不給老師送禮么？時(shí)下的送禮焦慮，多半來自對(duì)教育資源平均分配的焦慮，以及對(duì)教師能否關(guān)照自家孩子的擔(dān)憂。盡管多數(shù)老師都是好老師，能對(duì)學(xué)生一視同仁，但正是少數(shù)情況下“送與不送禮不一樣”，才有家長(zhǎng)覺得“送總比不送好”。想讓家長(zhǎng)師生都不再為送禮而糾結(jié)，在加強(qiáng)教師自律之外，更需要每個(gè)人從我做起，真正澆滅心中功利化的送禮念頭，進(jìn)而形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，徹底告別送禮焦慮。