陶小莫 繪

        近日，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布《中國教育發(fā)展報告（2016）》，基于對455名教師的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，報告宣布“受訪教師對職稱制度滿意度較低，83.3%對職稱制度‘比較不滿意’，而只有6.2%‘比較滿意’”，其中滿意度最高的組別，選擇“比較不滿意”的比例也過半，而且“對2015年起開始全面實施的教師職稱制度改革，被調(diào)查教師的評價也不高”。該如何看待這份調(diào)查？職稱評定的局怎么破？本期聚焦，兩位業(yè)內(nèi)人士從不同視角予以解讀。