CFP供圖

　　中小學(xué)亂收費(fèi)，并不是新問題，經(jīng)大力整治，已得到有效遏制。但在一些地方，亂收費(fèi)仍然在繼續(xù)，只是越來越具有隱蔽性。比如，湖南常德市二中借“高三家長委員會”的名義收取“慰問費(fèi)”，理由是老師利用休息時間補(bǔ)課，需要慰問，錢先交給家長委員會，然后再交給老師。

　　事件經(jīng)媒體曝光之后，該校把責(zé)任撇得一干二凈——校長表示這是家長委員會的行為，與學(xué)校毫無關(guān)系，還“勒令”家長委員會立刻停止這種行為。且不說“慰問費(fèi)”事件發(fā)生在學(xué)校，家長委員會負(fù)責(zé)人收錢就在學(xué)校的教室里，單是校方“勒令”的做法就讓人覺得是掩耳盜鈴——如果不是學(xué)校授意讓家長委員會收錢，怎么還有權(quán)力“勒令”停止，家長委員會難道還要被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嗎？

　　和常德二中的“慰問費(fèi)”一樣，很多亂收費(fèi)行為往往和學(xué)校組織補(bǔ)課有關(guān)聯(lián)。為提高升學(xué)率，補(bǔ)課或變相補(bǔ)課比比皆是，沒有資金支持的學(xué)校，就不約而同地在學(xué)生身上想辦法。一個愿打，一個愿挨，部分家長心甘情愿支付補(bǔ)課費(fèi)——不管是擔(dān)心不交補(bǔ)課費(fèi)孩子被“穿小鞋”，還是積極主動希望學(xué)校給孩子的課業(yè)加碼。亂收費(fèi)表面是經(jīng)濟(jì)問題，實(shí)際上還是教育理念和思維問題。

　　如果教育理念不變，整治了亂收費(fèi)，卻無法杜絕各種明收費(fèi)——學(xué)校不補(bǔ)課了，社會補(bǔ)習(xí)班興起了；老師不從學(xué)校補(bǔ)課獲益，就開了收費(fèi)小灶，做起了個體戶的生意。多數(shù)家長和學(xué)生陷入了“囚徒困境”，不額外上個補(bǔ)習(xí)班，成績會不會真的不夠好？這些，就不是一道禁止學(xué)校亂收費(fèi)以及補(bǔ)課的命令能夠解決得了的。