記者近日從云南師范大學(xué)獲悉，該校正籌備成立馬鈴薯學(xué)院，以加強在馬鈴薯領(lǐng)域能力建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新。消息一出，引發(fā)網(wǎng)友歡樂調(diào)侃�！癅我是YAQI”表示，“下設(shè)炸洋芋系、酸辣土豆絲系�！保�1月14日《信息時報》）

　　真是有些孤陋寡聞，見到云南師范大學(xué)籌建馬鈴薯學(xué)院這則新聞，我的第一感覺是多少有些“下里巴人”：既然要建立“馬鈴薯學(xué)院”，那會不會還有“水稻學(xué)院”、“小麥學(xué)院”、“紅薯學(xué)院”、“山藥學(xué)院”？但，細(xì)細(xì)一想，論當(dāng)下中國的“糧食安全”，馬鈴薯學(xué)院還真有建立之必要。

　　民以食為天。我國預(yù)計2030年前后總?cè)丝趯⑦_到14.5億左右的峰值，這樣一個人口大國，其飯碗必須牢牢端在我們自己手上。馬鈴薯是僅次于水稻和小麥的全球第三大糧食作物，“馬鈴薯越來越成為人們的主食之一”，學(xué)界與商界都在作艱苦的探索，由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工研究所研制的首批第一代馬鈴薯主食產(chǎn)品——30%馬鈴薯全粉饅頭早已在北京上市銷售；有關(guān)專家表示，馬鈴薯主食化的下一步目標(biāo)要繼續(xù)以市場為導(dǎo)向，以不斷滿足社會需求和老百姓的營養(yǎng)健康為目標(biāo)，加快新品種選育，優(yōu)化加工技術(shù)工藝與裝備，不斷降低馬鈴薯主食生產(chǎn)成本，結(jié)合中國人飲食習(xí)慣和口味，開發(fā)出品種多樣、營養(yǎng)豐富、深受消費者喜愛的系列產(chǎn)品，希望有那么一天“馬鈴薯面包”能夠像坊間“手撕面包”那樣暢銷，更期待著中國的“馬鈴薯面包”能夠搭上“一帶一路”的快車而奔向五大洲，而為人類消滅饑餓作出中國的貢獻。

　　教育的出路在于創(chuàng)新。中國教育，多年來一直為“應(yīng)試”所困憂。語文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、外語、歷史、地理等，這類“學(xué)院”，這類的“專業(yè)”，當(dāng)然有設(shè)置的必要，但，也應(yīng)該“與時俱進”，也應(yīng)該“面向未來”。云南師范大學(xué)擬建馬鈴薯學(xué)院，這也契合國家糧食安全保障、馬鈴薯主糧化發(fā)展戰(zhàn)略，可以說，馬鈴薯學(xué)院一旦成立，某種意義上講，也是一大創(chuàng)新。當(dāng)然，于當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我們的子孫，他們的視野不只擴展至“馬鈴薯”，而“在家上學(xué)”越來越成為一種時代潮流。美國1998年從幼兒園到高中，在家自行教育的學(xué)生數(shù)約150萬人�！霸诩疑蠈W(xué)”在全世界各個國家，包括在臺灣、香港地區(qū)都已合法化了。過去只有逃離中國、逃離應(yīng)試教育一條路，現(xiàn)在有了“教育自助、教育自救，自主辦學(xué)”，目前，我國已有數(shù)以萬計“在家上學(xué)”的家庭，數(shù)以千計體制外的小微學(xué)校，包括私塾、學(xué)堂、華德福學(xué)校，只不過，目前在我國“在家上學(xué)”無法注冊，沒有學(xué)籍，沒有合法性，更沒有這一類的考試評價機制。未來的學(xué)校，應(yīng)該是“沒有圍墻，沒有教學(xué)樓，沒有圖書館”，一個個“小而微”；而評價一個學(xué)生，不在乎你“學(xué)分、學(xué)歷、學(xué)�！�，不再追求“北大、清華”這類的名校，也不再講究“碩士、博士”學(xué)歷，關(guān)鍵之關(guān)鍵，是要考核你學(xué)生有什么本領(lǐng)，有什么能力，有什么創(chuàng)新，對社會有什么貢獻。有道是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，唯有“教育創(chuàng)新”，才能“創(chuàng)造未來”。從這個意義上看，繼馬鈴薯學(xué)院之后，如果再有籌建保姆學(xué)院，再有籌建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”學(xué)院等等，都是我們所樂見的。

　　“下設(shè)老奶洋芋系、炸洋芋系、腌菜洋芋系、洋芋粑粑系以及酸辣土豆絲系等”——這些既是網(wǎng)友的調(diào)侃，也是鞭策與鼓勵；但愿，云南師范大學(xué)馬鈴薯學(xué)院能夠盡快建成，土豆不“土”而中國再出一個馬玲薯界的“袁隆平”。