今年3月初，河北滄州市第一中學12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退。22日，滄州市教育局相關負責人回復記者稱，已確定該校12名高中生因攜帶或使用手機被勸退后暫未返校，教育局已介入調查。昨日，滄州一中微信公號就此事件發(fā)布聲明稱，維持對12名違紀學生的處理決定。“嚴肅執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學校為大多數(shù)學生負責的擔當�！保�3月29日《海南特區(qū)報》）

　　滄州一中之所以禁止學生在校使用手機，是由于學校搬入新校區(qū)后，管理模式由原來的走讀變?yōu)槿�封閉全寄宿制管理，先后出現(xiàn)多起因手機引起的有害學生身心健康的問題，如利用手機登錄不良網(wǎng)站、偷拍他人隱私或下載色情圖片、視頻；利用手機考試群體性作弊；亂拉電線為手機充電，造成安全隱患；晚休后用手機上網(wǎng)、聊天、聽音樂等，嚴重影響自己和他人休息�？磥�，學生在校使用手機，給學校確實帶來了不小的管理難題。

　　可問題是，僅僅因為學生在校“玩”手機，就作出勸退學生的處理，合理合法嗎？根據(jù)《河北省普通高中學生學籍管理辦法實施細則（試行）》的規(guī)定，對違反中學生守則和校規(guī)校紀或犯有錯誤的學生，應耐心批評教育，幫助他們改正錯誤，不要輕易處分；不應以停課、勸退等形式剝奪學生學習權利。學校教育的根本使命不只是教書，還包括育人，育人更重于教書，甚至可以說，教書只是手段，育人才是最終的目的，不可本末倒置。

　　盡管勸退12名使用手機的學生，當事學校已多次告知、教育無效，為維護大多數(shù)學生利益而做出“無奈之舉”，仍不能掩蓋其做法的不合理、不合法。我國教育法等法規(guī)并沒明確規(guī)定，學生在校園攜帶或使用手機行為屬于應該開除學籍、剝奪受教育權的行為。校規(guī)校紀豈能增凌駕于法律法規(guī)之上？學校在勸退或開除學生等涉及學生重大權益方面，應秉持“法無授權不可為”的理念，盡量減少傷害，而非動輒拿大多數(shù)學生利益來說事。

　　僅因學生在校“玩”手機就勸退，未免處罰過重，符合相應程序嗎？學生在校濫用手機，學校也有管理不善之責。事實上，學生在校園內用手機與認真學習，并非一對難以調和的矛盾。據(jù)報道，在成都二十中，每天12：20-12：50和17：20-17：30兩個時段，允許所有學生在非教學區(qū)域使用手機，19：00-19：50允許高一、高二住校生在非教學區(qū)域使用手機，22：10-22：30則允許所有住校生在非教學區(qū)域使用手機。如此管理無疑比較明智。

　　對學生在校園使用手機，就是要有管理智慧。無論是要求學生將智能手機換為非智能手機，或在學校里安裝手機信號屏蔽儀，將信號一蔽了之，還是完全禁止學生攜帶手機上學，如有違規(guī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收并且銷毀，以及像滄州一中那樣勸退使用手機者，都是屬于沒有管理智慧的表現(xiàn)。甚至可以說是一種教育軟暴力。如何更加智慧、溫情地教育與管理學生，既尊重學生訴求，又能營造遵守校規(guī)校紀的和諧氛圍，是學校最應該考慮的。