74歲老教授看錯課表曠課，當(dāng)眾給學(xué)生做檢討。“教授向?qū)W生自我檢討，從來沒有遇見過！”山東師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的15級研究生胡燕說，其實(shí)并不會有人怪罪，然而他卻鄭重其事的向同學(xué)們道歉，使得同學(xué)們震驚，不可避免的有些感動，更有種對老教授的崇敬。（3月6日新華網(wǎng)）

　　自言曠課事件使他“羞愧難當(dāng)，無可彌補(bǔ)”“底線很重要，作為老師責(zé)任感就是底線�！蓖趵险J(rèn)為，看錯課表不是偶然，而是在細(xì)節(jié)上釀成大錯。74歲高齡，仍然在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗，在筆者看來，“老教授曠課做檢討”與其說是一個偶然的教學(xué)事故，不如說是一堂生動的師德教育課，彰顯了一位老教授的人格風(fēng)范，為老教授的師德肅然起敬之余，更值得每一位老師學(xué)習(xí)。

　　“我從教五十年，把上課作為鐵的紀(jì)律，雷打不動的要求自己。這是教員的職責(zé)和義務(wù)，也是教員的光榮，教師就應(yīng)當(dāng)按時上課，而且傾注心血把每堂課上好�！蓖趵先谓涛迨甓紱]有忘記初心，他為教育奉獻(xiàn)了一輩子，為我們好好的上了一堂師德教育。師范類院校本身就是培育老師的，老教師培育青年老師，是一代一代的傳承。“老教授曠課做檢討”讓我們學(xué)到的不僅僅是知識學(xué)問，更重要的是人文修養(yǎng)。

　　王老把看錯課表曠課這件事情定義為“終點(diǎn)線上的失敗者”，恰恰是在“失敗”的特殊情況下，更能體現(xiàn)了一個人的人格和修養(yǎng)，把嚴(yán)格要求自己內(nèi)化上升到人格層面。王老言傳身教，讓即將步入為人師表的學(xué)生們明白：要做一個什么樣的老師，怎么做老師。誰都難免有失誤的時候，王老誠懇的認(rèn)錯態(tài)度值得點(diǎn)贊，并且也給學(xué)生上了一堂紀(jì)律教育課。

　　學(xué)高為師，身正為范。現(xiàn)在又有多少大學(xué)教授能擁有王老這樣的態(tài)度，不是忙著科研評職稱就是忙著掙錢。更不要說比對現(xiàn)在一些學(xué)術(shù)造假、奴役學(xué)生、性騷擾女學(xué)生的“教授”，實(shí)在有天壤之別。也有人可能會囿于教授的身份和面子，即使犯錯也不愿承認(rèn)，更不愿公開檢討。而“老教授曠課做檢討”的背后是滿滿的責(zé)任心，有品格！有擔(dān)當(dāng)！有勇氣！我們的教育需要這樣的老師。如果當(dāng)教師的都有這樣的思想，那我們的教育絕不會淪陷，祖國必將更加繁榮昌盛。

　　人非圣賢孰能無過，更何況年齡那么大了，退休返聘回校任教，在沒有責(zé)任必須盡義務(wù)的責(zé)任下承擔(dān)了課程，這已經(jīng)無關(guān)乎教授職位的高低，而是人格教養(yǎng)的有無過猶不及。知錯能改、勇于剖析自我的品德，更是難能可貴，用自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)言傳身教，給學(xué)生和年輕教師上了一堂非常有意義的師德教育，這樣的為人師表才值得被尊敬。