上海市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)陳默先生在《當(dāng)今的孩子活在“第三只籠子”里》一文中，引述了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：這里有三個(gè)籠子，讓一只老鼠在第一個(gè)籠子里，籠子門口裝一個(gè)門，如果老鼠不小心踩了一下這個(gè)門，門打開以后有一個(gè)食物會(huì)進(jìn)來，老鼠會(huì)怎么做呢？會(huì)一直踩。第二只籠子里，老鼠踩一下，被電擊一下，最后老鼠不踩了。而在第三只籠子，老鼠踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道該踩還是不踩，會(huì)在第三個(gè)籠子里糾結(jié)而死。我們的孩子來到這個(gè)世界上，家長(zhǎng)和親人對(duì)他太好了，就像不斷地給他食物；但同時(shí)給他各種各樣望子成龍望女成鳳的壓力，這些壓力就像電擊。孩子呢，就如同處在第三個(gè)籠子里的老鼠。

　　在陳默先生的文章里，預(yù)埋了一個(gè)難以調(diào)和的矛盾，即家長(zhǎng)和親人給孩子的愛和對(duì)孩子成才的要求之間的矛盾。事實(shí)上，這兩方面雖有矛盾和對(duì)立，但不至于極端化和難以化解。我們完全可以打開籠子，把孩子釋放出來，讓他到廣闊的世界里去覓食，并且在覓食中成長(zhǎng)起來。

　　一要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)是孩子最親近也是最重要的權(quán)威，家長(zhǎng)的肯定是孩子自信的重要來源，而自信是走向成功重要的基礎(chǔ)，要抓住孩子哪怕是細(xì)小的成績(jī)和進(jìn)步表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。例如，當(dāng)孩子用笨拙的線條勾勒出千奇百怪的人形時(shí)、當(dāng)孩子費(fèi)盡九牛二虎之力拼湊好簡(jiǎn)單的玩具時(shí)，甚至當(dāng)孩子配合大人順利地吃下食物時(shí)……這些都是恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)孩子的時(shí)機(jī)。

　　二要幫助孩子確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。家長(zhǎng)教育孩子的一大誤區(qū)是，總把自己的孩子與最好的孩子相比，這種比較不僅不智，而且會(huì)直接摧毀孩子的自信。每一個(gè)孩子都有其獨(dú)有的特點(diǎn)和不可替代的價(jià)值，這個(gè)世界不可能、也不需要讓每個(gè)孩子成為第一，只需要孩子成為世界的唯一就足夠了。四年前，兒子以優(yōu)異成績(jī)保送北大，但我們從來沒有要求孩子非要考上某某大學(xué)，而是一再強(qiáng)調(diào)：你能考上本地兩所較著名的高校就可以了，就是考不上這兩所大學(xué)也不要緊，不少?zèng)]有考上著名高校的人也成就了不小的事業(yè)，如兒子?jì)寢屗诖髮W(xué)的一位成就卓著的年輕院長(zhǎng)，第一學(xué)歷就是一所二本高校，馬云上的大學(xué)，只是一所并不起眼的師范學(xué)院。

　　三要與孩子真誠地交流。陪伴孩子，與孩子平等、真誠的交流，才能消除孩子對(duì)外部世界的不安全感。一次兒子突然對(duì)我說：“爸爸，其實(shí)認(rèn)真一想，人的一生真的很沒有意義。”我嚇了一跳，但馬上平靜地對(duì)兒子說：“人生本來是沒有多大意義，但我們可以賦予它意義。就像一個(gè)瓶子，本來是空的，我們往里面裝水，它就成了一瓶水，我們往里裝油，它就成了一瓶油，我們往里裝鉆石，它就價(jià)值連城。例如，有了你，爸爸就覺得人生的一切辛勞都有所值了�！币淮闻c兒子一起購物，兒子挑選了幾條價(jià)值50多元的短內(nèi)褲，我大聲說：“你爸穿的內(nèi)褲是地?cái)偵?元錢一條的，你這也太奢侈了吧�！眱鹤优u(píng)我說：“老爸，你在大庭廣眾之中這樣大聲說話，顯得很沒有涵養(yǎng)�！蔽覍�(duì)此虛心接受，再次一同購物時(shí)，孩子事先提醒我，我說：“你放心，你爸不會(huì)兩次犯同樣的錯(cuò)誤�！�

　　四要尊重孩子的意見和決定。我和妻子都是大學(xué)教師，期望孩子能夠子承父業(yè)。我對(duì)兒子說，你如果很有出息，就做世界一流大學(xué)的教師，如果差一點(diǎn)，就做國內(nèi)較好的大學(xué)的教師，如果再差一點(diǎn)，做本地某所大學(xué)的教師也可以。但兒子志不在此，他入北大首選物理學(xué)院，并對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)極有興趣，自選了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二學(xué)位，出國留學(xué)選學(xué)金融工程專業(yè)，而且不考慮讀博士，準(zhǔn)備讀完碩士就進(jìn)金融企業(yè)就業(yè)，對(duì)此，我們完全尊重兒子的選擇。

　　任何“籠子”都是極其狹窄的，對(duì)孩子的教育不僅是不斷開拓天地的過程，也是孩子不斷壯大自己的過程。要讓孩子和家長(zhǎng)都走出有形無形的“籠子”，像魯迅先生所說：肩住了黑暗的閘門，放孩子們到寬敞明亮的地方去！