2月21日，為期40天的2017年春運結束。對于留守兒童來說，這意味著短暫的天倫之樂結束，生活又要照舊�！鞍职謵勰�，但我又必須要離開你�！苯眨獬龃蚬さ囊粚Ω改笇懡o留守兒子的一封信感動了不少人。

　　為了生存或更好的生存，不得不骨肉分離，沒有情感慰藉和父母保護的“被留守”兒童，就這樣成長在有各種隱患的環(huán)境中。留守兒童遭遇意外傷害等新聞并不鮮見�！皼]有紅，沒有綠，眼前只有一片灰黃”，一位留守兒童在日記中這樣寫道。

　　基本沒有什么衛(wèi)生的概念和習慣，害怕和陌生人說話，不會也不懂得表達自己的內(nèi)心感受，性格孤僻自我封閉，無法管理自己的情緒更遑論接納自己……借由一檔情感觀察秀節(jié)目《閃亮的爸爸》（第二季）的攝像機鏡頭，留守兒童“成長的煩惱”得以直觀呈現(xiàn)。令人難忘的一幕是，參加情感觀察秀的嘉賓給學生上課，讓他們畫出自己最愛的一位親人。有的孩子畫著畫著就大哭起來，長期缺乏情感依靠和親子教育讓他們找不到情感的宣泄出口，親人故事哭訴中滿溢的孤獨苦悶和對親情的渴望，讓每個觀看者久久不能平靜。

　　不獨同情和悲憫的情愫，在更深層面上關注、愛護留守兒童，已經(jīng)成為社會共識。作為一檔綜藝觀察秀，《閃亮的爸爸》選擇將焦點對準貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教育和留守兒童群體，“慢”下來了解他們的內(nèi)心世界和成長痛點，為他們與父母之間建立心的溝通橋梁，這種現(xiàn)實關照和人文關懷是社會共治的鮮明注腳。

　　沒有愛與希望的澆灌，錯過了每個孩子的萌芽期，恐怕收獲的就不僅僅是“花自凋零”了。一檔節(jié)目可以把現(xiàn)實推到臺前讓人關注，也可以激發(fā)起更多向度的公共討論和幫扶嘗試，但要還留守兒童正常的童年和青春，僅靠一檔或幾檔節(jié)目的關照和公眾同情的眼淚，顯然是遠遠不夠的。

　　讓兒童不再“被留守”，讓關照國民基本需求的制度提升到社會共識的水位線，各級政府責無旁貸。在政府資助下，更多像拍攝地云南瀘西縣城子村小學那樣的新校舍拔地而起，但構建嚴密的責任制度、激活補償機制、提供充足的教育保障等更有效有力的行動，還要加速再加速。

　　再全能的政府，也有力所不逮、觸及不到的角落和末端。填補治理空白，有賴于一些成熟的社會組織和民間力量發(fā)揮作用。據(jù)了解，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，支教平臺的建設在如火如荼地進行，吸引更多有愛心和才藝的年輕人加入支教行列。對于留守兒童來說，相比物質的捐助，心理疏導與情感交流、精神培育與文化滋養(yǎng)的需求更為緊迫和重要。如何通過社會協(xié)作創(chuàng)新途徑，對留守兒童展開心靈看護與調(diào)適，需要投入更多思考。

　　“心靈的留守”更讓我們揪心。同在一片藍天下，希望這些孩子能同樣享有幸�？鞓返耐�。多一些真摯平等，多一些實際行動，給留守兒童更多關懷與溫暖。