中工網(wǎng)首頁(yè)時(shí)政評(píng)論國(guó)際軍事社會(huì)財(cái)經(jīng)企業(yè)工會(huì)維權(quán)就業(yè)論壇博客理論人物網(wǎng)視圖畫(huà)體育汽車文化書(shū)畫(huà)教育讀書(shū)娛樂(lè)旅游綠色城建社區(qū)打工

理論

書(shū)庫(kù)

“時(shí)風(fēng)有來(lái)去,圣學(xué)無(wú)古今”

王楷
2019-10-28 15:51:56  來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)

——張岱年主編《中華的智慧》讀后

《中華的智慧》,張岱年主編,中華書(shū)局出版

  哲學(xué)本時(shí)代精神的精華。推演開(kāi)來(lái),“人事有代謝,往來(lái)成古今”,歷經(jīng)千百年的歷史沉淀,一種文化的核心價(jià)值亦自當(dāng)就其哲學(xué)中觀之。其在中國(guó)文化,此一層意思乃可歸之于“聞道”,古人“下學(xué)而上達(dá)”的講法已然蘊(yùn)含了此一層意思在其中。明乎此,則不難想見(jiàn)《中華的智慧》成于哲學(xué)史家之手實(shí)為一件幸事。不如此,則不足以拂其枝葉直探本根而究明其深情底理。

  思想與學(xué)術(shù)之間:本書(shū)既屬于1980年代,又走出了1980年代

  照古人考據(jù)、詞章、義理三分法的人文知識(shí)觀,今人所謂哲學(xué)者大致對(duì)應(yīng)于義理之學(xué)。在這個(gè)意義上,哲學(xué)本身就是思想;氐綄W(xué)術(shù)史的話頭,傳統(tǒng)治學(xué)方法歷來(lái)又有漢宋之分。逶迤至20世紀(jì),中國(guó)哲學(xué)史研究領(lǐng)域乃有“北大學(xué)派”的出現(xiàn),追求以漢學(xué)的精神治宋學(xué),這便是學(xué)術(shù)與思想的打并歸一了。原初,民國(guó)年間,清華與北大的中國(guó)哲學(xué)研究各具特色,一重辨名析理,一重文獻(xiàn)考據(jù)。1952年,院系調(diào)整,隨著馮友蘭、張岱年、朱伯崑諸先生到北大,兩種中國(guó)哲學(xué)研究傳統(tǒng)相互融合,于是就有了義理與考據(jù)兼重的“北大學(xué)派”的形成和發(fā)展。本書(shū)之作,其在當(dāng)時(shí),正是“北大學(xué)派”老、中、青三代杰出學(xué)人的聯(lián)袂之作。如此的機(jī)緣,此后是不多見(jiàn)的。從這個(gè)意義上說(shuō),本書(shū)不失為“北大學(xué)派”中國(guó)哲學(xué)史研究的一個(gè)縮影。本書(shū)由張岱年先生立其綱領(lǐng)、宗旨,張先生高第各以其專門分工協(xié)作,從而在整體理論格局和具體問(wèn)題研究?jī)蓚(gè)層面俱臻上乘,可謂代表了此類著作所可能達(dá)到的最高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。若就哲學(xué)方法上說(shuō),本書(shū)實(shí)現(xiàn)了分析與綜合的理想統(tǒng)一。若就知人論世上說(shuō),其中又無(wú)疑融合了思想的情懷與學(xué)術(shù)的理性。在這個(gè)意義上,本書(shū)既屬于1980年代,又走出了1980年代。

  本書(shū)既名《中華的智慧》,相信多數(shù)的讀者如筆者一樣,最初是抱著看通識(shí)讀物的心理預(yù)期拿起這本書(shū)的。且以尋常情理度之,此類談智慧的讀物即使略有些浮華在其中也是可以理解的。然而,本書(shū)則不然,通篇彰顯出學(xué)術(shù)著作的謹(jǐn)嚴(yán)和扎實(shí)。張先生教人,向以“好學(xué)深思,心知其意”為八字心法,這一點(diǎn)在本書(shū)中得到了深刻的印證。本書(shū)另一個(gè)特別的意義就在于:在專人、專書(shū)的縱深研究有了一定積累的基礎(chǔ)之后,重新對(duì)整個(gè)中國(guó)哲學(xué)史做一整體的觀照和梳理。即此而言,本書(shū)亦可視為張岱年先生主導(dǎo)之下的一部《中國(guó)哲學(xué)史》。在文化的意義上,這是一部在哲學(xué)層面探討民族智慧的文化著作;在哲學(xué)的意義上,這又是一部突出民族智慧問(wèn)題意識(shí)的哲學(xué)史,彰顯出哲學(xué)史家對(duì)民族精神的價(jià)值自覺(jué)。

  圣學(xué)無(wú)古今:對(duì)民族文化傳統(tǒng)的“了解之同情”

  自本書(shū)初版以來(lái),屈指已是三十個(gè)年頭了。當(dāng)其時(shí)也,知識(shí)界對(duì)于傳統(tǒng)文化更多地持一種質(zhì)疑和批判的態(tài)度,冷峻遠(yuǎn)大于溫情,不實(shí)的苛責(zé)亦復(fù)不惜。即便在這種時(shí)代風(fēng)氣的籠罩之下,仍然有一些知識(shí)分子——盡管從人數(shù)來(lái)說(shuō)未必是主流——對(duì)于本民族的文化傳統(tǒng)抱有一種“了解之同情”的態(tài)度,因而往往被時(shí)人視為“文化保守主義”。當(dāng)然,這種對(duì)傳統(tǒng)的同情,并不必然意味著對(duì)現(xiàn)代性的拒斥。從歷史的視角來(lái)看,傳統(tǒng)價(jià)值固然是前現(xiàn)代的,然而,前現(xiàn)代并不就意味著反現(xiàn)代,更遑論現(xiàn)代性自身亦有諸多基本的弊病。一般說(shuō)來(lái),哲學(xué)層面的價(jià)值理性是特定文化傳統(tǒng)精神氣質(zhì)的觀念化,實(shí)為一個(gè)民族文化認(rèn)同之所系,容不得虛無(wú)化。在學(xué)理的層面,這原是一個(gè)并不復(fù)雜的道理。然而,吊詭的是,在特定的歷史情形之下,這種對(duì)民族傳統(tǒng)“了解之同情”的文化觀自身卻難以得到“了解之同情”。張岱年先生就是這樣一個(gè)民族文化傳統(tǒng)的“同情者”。執(zhí)筆諸先生懷著深沉的文化擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)寫(xiě)作此書(shū),觀其行文,似冷實(shí)熱,只是書(shū)生情懷已沉淀為一種平靜的激情,落筆為文已是客觀而理性的學(xué)術(shù)分析。職此之故,將來(lái)若有學(xué)者考察1980年代中國(guó)知識(shí)界文化觀者,于此當(dāng)大有深意可觀,不可草草放過(guò)。

  時(shí)過(guò)境遷,歷經(jīng)四十年的“開(kāi)眼看世界”,國(guó)人對(duì)本民族文化的自信心早非昔比。盡管中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型仍然處在進(jìn)行時(shí),國(guó)人對(duì)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代性關(guān)系的學(xué)理討論也遠(yuǎn)未塵埃落定,然而,無(wú)論如何,那種將民族傳統(tǒng)簡(jiǎn)單地視為現(xiàn)代性障礙的文化觀已經(jīng)不再是知識(shí)界的主流了。因此,較之三十年前,我們有理由樂(lè)觀地期望,本書(shū)在今天的再版理應(yīng)得到更多讀者“了解之同情”。當(dāng)然,“時(shí)風(fēng)有來(lái)去,圣學(xué)無(wú)古今”,一種文化傳統(tǒng)固有的價(jià)值并不因時(shí)人的毀譽(yù)而有所增減。古人又云“修辭以立誠(chéng)”,說(shuō)到底,著書(shū)立說(shuō)唯在求吾心之所安,“人知之亦囂囂,人不知亦囂囂”,倘得如此,已稱無(wú)憾,若有知音會(huì)心,又當(dāng)是分外的幸事。

  自信與自。簩F(xiàn)代性,乃至整個(gè)西方文明涂抹得面目可憎、一無(wú)是處,這就不免過(guò)了

  作為今天的讀者,我們所處的時(shí)代風(fēng)氣與1980年代相比已然是大相徑庭,更遑論新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期。不消說(shuō),時(shí)代賦予了國(guó)人對(duì)于民族文化傳統(tǒng)更多的自信,這固然是我輩的幸運(yùn)。然而,在當(dāng)下的文化討論之中,亦頗有一些學(xué)者在文化自信的旗幟之下,恨不能將現(xiàn)代性,乃至整個(gè)西方文明涂抹得面目可憎、一無(wú)是處,這就不免過(guò)了。

  曾幾何時(shí),西化取向的學(xué)者將本民族傳統(tǒng)文化妖魔化、污名化的種種做派尚歷歷如昨,如何又使得以其人之道還治其人之身?如此,豈不愈發(fā)坐實(shí)我們的民族作為一個(gè)整體的不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。夫子有云:“中庸其為至德,民鮮能久矣!”信夫斯言!若揆之以儒家恕道,“己所不欲,勿施于人”,以一種偏執(zhí)對(duì)待另一種偏執(zhí)殊不足取。筆者愚見(jiàn),真正的自信必然包含著自省的意識(shí)在其中。在逆境中不妄自菲薄,在順境下不盲目自大,對(duì)自我與他者的優(yōu)劣長(zhǎng)短始終保持清醒而客觀的審視才是真正的自信。幸得如此,方不負(fù)諸先生著作此書(shū)的心意。在此,筆者愿與有心讀者共勉。

 。ㄗ髡邽楸本⿴煼洞髮W(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授)

編輯:遲語(yǔ)洋

書(shū)庫(kù)

工運(yùn)

  • 在主題教育中發(fā)揮工會(huì)工作者作用探析

    圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,把“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求落實(shí)到工會(huì)工作的具體實(shí)踐中,準(zhǔn)確把握工會(huì)工作的政治方向,推進(jìn)新時(shí)代工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展,是值得工會(huì)工作者深入探討的課題。

  • 技工教育的發(fā)展特色與突出貢獻(xiàn)

    目前,國(guó)內(nèi)研究者普遍認(rèn)為,技工學(xué)校發(fā)軔于近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,以1868年福建船政學(xué)堂培養(yǎng)技工的“藝圃”誕生為標(biāo)志。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,培黎技工學(xué)校、東北解放區(qū)民主政府的中長(zhǎng)鐵路大連機(jī)車青年工人技術(shù)學(xué)校、鐵道部哈爾濱技工學(xué)校等一批技工學(xué)校,為新中國(guó)技工學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。新中國(guó)成立后,我國(guó)技工學(xué)校得到黨和政府的高度重視,呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。

  • 體面勞動(dòng)視閾下的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革

    推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革走深走實(shí)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)工人體面勞動(dòng),還需要有關(guān)各方聚焦重點(diǎn)、突破難點(diǎn),狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。

  • 把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

    為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。要把“不忘初心、牢記使命”作為永恒課題、終身課題,以自我革命精神加強(qiáng)黨的建設(shè),堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

訪談

文獻(xiàn)

  • 周恩來(lái)與南方局干部教育

    從1939年開(kāi)始,周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中共中央南方局在重慶紅巖開(kāi)展了8年工作。在這段艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)時(shí)期,周恩來(lái)特別重視干部教育工作周恩來(lái)在《建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗的西南黨組織》中提出了“要在思想上組織上鞏固黨,使西南黨成為真正的徹底的地下黨

  • 偉大的跨越:西藏民主改革60年

    一、黑暗的封建農(nóng)奴制度三、徹底廢除封建農(nóng)奴制十、西藏發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代2019年是西藏民主改革60周年。按中國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗,六十年一甲子,是值得紀(jì)念的日子。六十年前的民主改革,對(duì)西藏地方和西藏各族人民而言,是一次新生,意義非同尋常。

排行

新聞日歷
關(guān)于我們 | 廣告服務(wù) | 聯(lián)系我們 | 本站地圖 | 投稿郵箱 | 版權(quán)聲明 | 違法和不良信息舉報(bào)電話:010-84151598 | 網(wǎng)絡(luò)敲詐和有償刪帖舉報(bào)電話:010-84151598
Copyright © 2008-2018 by 8858151.com. all rights reserved
掃碼關(guān)注

中工網(wǎng)微信


中工網(wǎng)微博


中工網(wǎng)抖音


工人日?qǐng)?bào)
客戶端
×