作者：【瑞典】托克爾·克林貝里 譯者：周建國、周東 出版社：上�？萍冀逃霭嫔绯霭� 時間：2011年9月19日
你上次一口氣讀完一本書是什么時候？恐怕很多人還是在有手機之前。如今，需要半小時讀完的文章，也幾乎沒人堅持到底了。不是我們墮落，是信息太多。直戳眼球的娛樂八卦、雞毛蒜皮的突發(fā)事件、雜七亂八的壓箱舊物……迷糊了大腦——“我剛才要干嘛來著？”
2007年出版的《超負荷的大腦——信息過載與工作記憶的極限》一書，為改善一般人的注意力缺陷提供了討論基礎(chǔ)。瑞典實驗心理學(xué)家托克爾·克林貝里列舉截止到那時的新發(fā)現(xiàn)（如今已是常識），展示了工作記憶、注意力和智力表現(xiàn)的緊密關(guān)系。
很多人都知道工作記憶這個概念，它好比臨時的信息抽屜，心算或者重復(fù)念誦電話號碼時會用到它。一般人的“抽屜”在7個左右。
作者說，之所以腦子跑偏，因為工作記憶不夠用。有個實驗，讓人一邊駕駛，一邊復(fù)述聽到的詞匯。受試者的剎車反應(yīng)時間，比專心開車時慢0.5秒，工作記憶容量差的受試者，反應(yīng)延遲達到了1.5秒。
大腦有一個垃圾郵件過濾器，在前額葉皮層和基底核。工作記憶容量大的人，這些腦區(qū)強，過濾好；工作記憶容量低的人會把干擾信息儲存進工作記憶。工作記憶容量低的人往往不能專心，工作越難，他們越容易走神。多任務(wù)協(xié)同和抗干擾能力，似乎都可歸結(jié)于工作記憶容量。工作記憶、注意力、智商，這幾種表現(xiàn)呈現(xiàn)正相關(guān)。
幾個月大的嬰兒還沒什么工作記憶。大人當(dāng)面藏起玩具，一轉(zhuǎn)眼，嬰兒就忘了它被藏在哪里。工作記憶的腦區(qū)從幾個月發(fā)育到二十多歲，一在頂葉，一在額葉上部，一在額葉前部。最顯著的改變是形成一個叫做頂內(nèi)溝的凹陷（愛因斯坦的這個區(qū)域最異于常人）。工作記憶還跟大腦里的多巴胺受體濃度有關(guān)。25歲開始，濃度每10年遞減8%，工作記憶隨之衰退。
不衰退行不行？克林貝里說，訓(xùn)練是有效果的。
一項對比西藏佛教僧侶和大學(xué)生的實驗顯示，有幾萬小時冥想經(jīng)驗的僧侶，腦內(nèi)高頻信號更強，相關(guān)腦區(qū)就是注意力控制相關(guān)的額葉和頂內(nèi)溝。
訓(xùn)練能提高智商，也被教育實驗證實了。上世紀80年代開始，委內(nèi)瑞拉窮人區(qū)400多名十三四歲的學(xué)生接受哈佛教授的“觀察技巧和分類歸納及演繹推理，語言的精準(zhǔn)運用，解決問題能力，創(chuàng)造力和決斷力”培訓(xùn)，IQ增加了10%，而且訓(xùn)練結(jié)束后，效果還逐年遞增。邏輯可能是，孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)容易了，便樂意花更多時間學(xué)數(shù)學(xué)，因此能力進一步提升；南斯拉夫也有類似訓(xùn)練，300名學(xué)生每周花3到4小時訓(xùn)練“創(chuàng)造性解決問題”，為期3年。相比對照組，這些學(xué)生IQ增加了5.7，訓(xùn)練結(jié)束1年后，這個值升高到7.8。這種現(xiàn)象被稱為“弗林效應(yīng)”。
克林貝里認為，智商增加是因為與日俱增的復(fù)雜文本和指令、令人暈頭轉(zhuǎn)向的協(xié)同工作、層出不窮的新軟件，都日益加重人的工作記憶壓力，因此也鍛煉了大腦。克林貝里提出，“弗林效應(yīng)”的一個原因是大眾文化在過去30年里越發(fā)復(fù)雜，對心智的要求越發(fā)高。比如當(dāng)代電影的時間線支離破碎，觀眾不再是想“最后會發(fā)生什么”，而是想“現(xiàn)在究竟是怎么回事”；再比如游戲《俠盜獵車》有200多頁的玩家使用手冊。游戲缺乏清晰規(guī)則，要玩家自己尋覓線索，決定做什么。任務(wù)嵌套也會訓(xùn)練工作記憶�？肆重惱镎J為，節(jié)目越來越復(fù)雜，是為滿足人探索和尋求刺激的需要。某人開會拿出手機開始“劃拉”，是他主動而為，并非成為信息的犧牲品。
《超負荷的大腦》建議，我們須正視對信息刺激和心智挑戰(zhàn)的渴望。沒有研究證明暴露于嚴苛的心智挑戰(zhàn)會損害專注力。恰恰相反，極限挑戰(zhàn)越大，訓(xùn)練作用越大。
克林貝里說，信息讓人感到壓力甚至無助，與人們的態(tài)度有關(guān)。如果將信息負荷聯(lián)系于休閑、挑戰(zhàn)和能力開發(fā)，或許人就沒那么大壓力了。
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