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　　劉少奇的《對馬列學(xué)院第一班學(xué)員的講話》是黨的干部教育史上具有里程碑意義的一次重要講話。講話指出了我們黨為什么要辦馬列學(xué)院，學(xué)習(xí)馬列主義的正確態(tài)度，并對學(xué)習(xí)馬列主義的錯誤認識提出了嚴肅批評。這對于推進黨校工作具有重要的意義。

　　1949年前后，隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利結(jié)束，新中國的成立已指日可待。為了適應(yīng)形勢的發(fā)展，1948年7月，中共中央決定創(chuàng)辦高級黨校，繼續(xù)沿用延安時期馬列學(xué)院的名稱（1955年中共中央決定，將馬列學(xué)院改名為中共中央直屬高級黨校，簡稱中央黨校），劉少奇為馬列學(xué)院院長。1948年11月8日馬列學(xué)院第一期在河北省平山縣李家溝開學(xué)，12月14日劉少奇到馬列學(xué)院第一班上發(fā)表了《對馬列學(xué)院第一班學(xué)員的講話》。這次重要講話闡釋了為什么要辦馬列學(xué)院，黨員干部如何學(xué)習(xí)馬列主義，并糾正了部分黨員干部對學(xué)習(xí)馬列主義的錯誤認識。這對于糾正當時黨員干部不重視理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對于推進黨校工作具有重要的意義。

　　為什么要辦馬列學(xué)院

　　為什么要辦馬列學(xué)院，為什么要學(xué)馬克思主義理論呢？劉少奇引用列寧的話“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”，來說明學(xué)習(xí)馬克思主義理論的必然性和重要性。劉少奇指出：“學(xué)馬克思主義，學(xué)理論知識，這對中國革命、對人民、對黨都很必要�！彼�認為，我們黨即將成為執(zhí)政黨，迫切需要提高運用馬列主義解決實際問題的能力，成立馬列學(xué)院，讓黨員干部學(xué)習(xí)馬列主義就是要解決這個問題。

　　第一，黨員干部理論修養(yǎng)普遍不夠。馬列主義是我們黨的理論基礎(chǔ)，但在劉少奇看來，“我們黨在提高理論修養(yǎng)方面是有缺點的”“缺點是理論修養(yǎng)不夠，許多同志最重要的缺點就在這里”。他基于中國革命的實踐經(jīng)驗指出，革命行動受革命理論的指導(dǎo)，理論正確，革命就能勝利，反之，中國革命就會出問題。這就要求提高黨員干部的理論水平，使各方面的干部都具有或多少具有馬列主義的理論修養(yǎng)。他特別指出：“一定要做到這一點，這就是我們辦馬列學(xué)院的目的�！�

　　第二，馬列主義對解決中國實際問題有指導(dǎo)意義。劉少奇指出，中國革命和建設(shè)中的一些問題，“馬克思、列寧早就在原則上說過了的”。他說，黨在探索農(nóng)業(yè)社會主義、地主富農(nóng)思想、資本主義思想等的過程中，取得了一些成績，但也犯了一些錯誤，“犯的那些錯誤，是馬克思、列寧早就在原則上說過了的”，如果早一點學(xué)習(xí)了馬列主義，學(xué)會了用馬列主義的指導(dǎo)原則解決中國的實際問題，就不會犯那些錯誤了。他還說，很多同志“現(xiàn)在也許不懂得，到畢業(yè)時就會知道，沒有理論是不行的，不學(xué)馬列主義理論是不行的”。

　　第三，辦馬列學(xué)院是提高黨員干部理論水平的重要途徑。劉少奇指出，辦馬列學(xué)院是提高黨的理論水平的方法之一，“而且是很重要的方法”。他認為，中國有300多萬黨員，加上解放上海、北平、天津、南京等地，情況非常復(fù)雜，迫切需要提高黨員干部的理論水平�；�于此種考慮，中央要辦黨校，“將來還打算在東北辦一個分校，還要辦中級黨校、初級黨校。這是提高理論水平的重要辦法”。他指出，在提高黨的理論水平方面，“馬列學(xué)院有特殊作用、特殊任務(wù)”，因為它是在黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)下辦的，一定要用它來培養(yǎng)干部，使他們懂得馬列主義知識，把工作做好。

　　如何學(xué)習(xí)馬列主義

　　在這篇講話中，對于如何學(xué)習(xí)馬列主義，劉少奇提出了自己的獨到認識。

　　第一，自己搜集材料，分析材料。針對有些同志希望多聽報告，不愿親自讀馬恩列斯著作的現(xiàn)象，劉少奇指出，這是懶漢的思想，想依賴別人，這種思想與共產(chǎn)黨員的精神追求不符合，“共產(chǎn)黨員的精神，是積極上進的精神、獨立創(chuàng)造的精神”。他認為，學(xué)習(xí)主要靠自己，自己不進行獨立的艱苦工作，要想得到一些理論知識是不可能的，“要學(xué)得一點東西，必須靠自己努力”，聽報告，聽教員講，只能得到一定的幫助，一定要自己親自去搜集材料，分析材料，這才是學(xué)習(xí)馬列主義的正確方法；否則，“自認為學(xué)到了，也是假的，靠不住的”。

　　第二，反對教條主義和經(jīng)驗主義。在學(xué)習(xí)馬列主義問題上，我們黨曾犯過教條主義和經(jīng)驗主義的錯誤，這是因為黨對主觀與客觀認識的不清楚、不正確造成的。劉少奇也認識到了這一問題，他指出，“過去馬列學(xué)院有教條主義，將來恐怕又搞教條”“有沒有犯教條主義的危險呢？”“任何時候都有的，今天有，以后還會有”。但他認為這不能成為不學(xué)習(xí)馬列主義、不進馬列學(xué)院的理由，“學(xué)習(xí)馬列主義，就是為了解決這些問題”。在他看來，要做到這一點，根本在于“要學(xué)習(xí)，要努力”要對任何事情都要進行兩條戰(zhàn)線的斗爭，努力做到“既不犯經(jīng)驗主義，又不犯教條主義”。

　　第三，要理論聯(lián)系實際。劉少奇認為，學(xué)習(xí)馬列主義聯(lián)系實際的方法有很多，“不僅要聯(lián)系中國的實際，而且要聯(lián)系外國的實際；不但要研究現(xiàn)在的實際，而且要聯(lián)系歷史的實際”。在這一點上，他特別強調(diào)要讀馬恩列斯的著作，“中國革命是世界革命的一部分，而且是世界革命很大的一部分，不是孤立的”“讀馬恩列斯的書，就是學(xué)習(xí)外國革命的經(jīng)驗、世界各國的革命經(jīng)驗”“只有中國革命的經(jīng)驗，而不吸取世界革命的經(jīng)驗，就不但不能擔負世界革命的任務(wù)，而且不能指導(dǎo)中國革命取得勝利”。由此可見，在劉少奇看來，讀馬恩列斯的著作是聯(lián)系外國實際、聯(lián)系歷史實際解決中國革命問題的重要體現(xiàn)。

　　批評了一些錯誤認識

　　劉少奇在指出如何學(xué)習(xí)馬列主義的同時，也對當時黨員干部中存在的對學(xué)習(xí)馬列主義的錯誤認識提出了嚴肅批評，對于進一步學(xué)好馬列主義指明了方向。

　　第一，批評了不想學(xué)西方歷史的錯誤思想。劉少奇認為，為了客觀準確的掌握馬列主義，不能不學(xué)西方歷史，學(xué)習(xí)西方歷史是為了讀懂馬列主義。他指出，馬列主義是產(chǎn)生于西方國家的理論學(xué)說，只有學(xué)習(xí)西方歷史才能更好的理解馬列主義。他指出，“我們既要有實際經(jīng)驗，更要有理論知識，二者缺一不可。既要有中國經(jīng)驗，又要有外國經(jīng)驗，二者缺一不可”“有中國經(jīng)驗，又有外國經(jīng)驗，才有實現(xiàn)正確指導(dǎo)的可能”。否則，我們所掌握理解的馬克思主義就是“跛足式”的馬克思主義，共產(chǎn)黨人就是“跛足式的馬克思主義者”，看不清遠方，容易迷失方向。

　　第二，批評了沒有外國經(jīng)驗中國革命照樣成功的錯誤認識。針對有些黨員干部認為“沒有外國經(jīng)驗，土改、軍事我們也搞了些，而且有成績，為什么不行”的錯誤認識，劉少奇指出，以前并非沒有外國經(jīng)驗，而是黨員干部個體沒有意識到這一問題，中央的指示、毛澤東的指示中都有外國的經(jīng)驗成分在里面。他還從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度指出：“人家寫錯了，你看不出，你只能照樣做，那是不夠做領(lǐng)導(dǎo)工作資格的�！彼�特別強調(diào)，“馬克思主義的內(nèi)容無比豐富，解決了世界上許多大的原則性問題”“馬克思主義的理論書要認真學(xué)，學(xué)得好就站起來了，不爬行了；過去未想通的，現(xiàn)在可以想通了，眼界寬闊了，天地大了”，遇到問題也就容易解決了。

　　第三，批評了“地理、歷史以前學(xué)過，又來學(xué)，不必要”的錯誤想法。對于這種認識，劉少奇指出：對于地理、歷史知識，過去學(xué)過，現(xiàn)在再學(xué)，也沒有什么壞處，而且過去學(xué)的和現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容有可能不同；至于沒有系統(tǒng)學(xué)過的，“學(xué)一下更好”。他強調(diào)指出：“為了學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)文化是必要的�！币驗橐晕覀凕h現(xiàn)在的文化水平來看，“要真正學(xué)好理論，有許多同志是不夠的”，學(xué)習(xí)地理、歷史就是為了彌補這一缺陷，因為歷史、地理里面有普遍真理，“不學(xué)地理、歷史，你就‘理論不起來’”。

　　習(xí)近平總書記指出，“在干部教育培訓(xùn)中，要集中抓好黨的理論教育和黨性教育”，要求把學(xué)習(xí)馬克思主義理論作為干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容。在此情形下，重溫劉少奇這篇極為重視黨校工作、強調(diào)黨員干部要努力學(xué)習(xí)馬列主義的重要講話，對于提高黨員干部對學(xué)習(xí)馬列主義重要性的認識，對于新形勢下進一步落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨校要加強理論教育的指示精神，把黨校工作推進到一個更高的水平具有重要意義。