高校輔導(dǎo)員是一份工作對(duì)象特殊、工作內(nèi)容復(fù)雜、工作時(shí)間無(wú)界、工作價(jià)值無(wú)限的崗位。如何成為一名合格的服務(wù)者、實(shí)施者、引導(dǎo)者和表率者，是每一名學(xué)生工作者孜孜不倦的追求。經(jīng)過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作實(shí)踐的深入剖析與成熟思考，歸納總結(jié)出在新時(shí)期只有做到以下幾點(diǎn)才能真正做好高校輔導(dǎo)員。

　　首先，高校輔導(dǎo)員要具有親和力。當(dāng)今的大學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)水平較高、主體意識(shí)強(qiáng)烈。輔導(dǎo)員要帶好這樣的大學(xué)生，僅依靠來(lái)自于行政的權(quán)力影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具有親和力。愛(ài)和學(xué)會(huì)愛(ài)是最有效地教育，而親和力本質(zhì)上就是一種愛(ài)的情感。輔導(dǎo)員老師一個(gè)善意的眼神、一個(gè)友好的微笑、一句關(guān)切的問(wèn)候，都會(huì)深深溫暖學(xué)生的心靈。古人云：“親其師，則信其道”。一位有親和力的輔導(dǎo)員可以拉近與學(xué)生的心理距離，可以自如地與學(xué)生交心談心，可以了解學(xué)生的所需所想。這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。

　　其次，高校輔導(dǎo)員要具備良好的政治素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。思想道德品質(zhì)是做人做事的靈魂，不管從事什么工作，首先要具備過(guò)硬的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。一名高校的輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。德是能力的正負(fù)號(hào)，一個(gè)人品不完善的人是不可能成為真正有作為的人。當(dāng)今社會(huì)“考試舞弊、違法亂紀(jì)、誠(chéng)信缺失”的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，怎樣解決這些問(wèn)題是社會(huì)、學(xué)校、家庭面臨的巨大挑戰(zhàn)。提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)單純依靠在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。言傳莫過(guò)于身教，輔導(dǎo)員自身應(yīng)具備良好的政治素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中受到潛移默化的影響，真正做到學(xué)生的引導(dǎo)者和表率者。

　　再次，高校輔導(dǎo)員要具有較為豐富的知識(shí)體系和獨(dú)到的業(yè)務(wù)能力。大學(xué)是求知的殿堂，輔導(dǎo)員作為高校教師群體的一份子，應(yīng)該具有廣博的知識(shí)和深厚的人文素養(yǎng)。所學(xué)的知識(shí)應(yīng)涉及文學(xué)、外語(yǔ)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)方面。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，作為知識(shí)群體的大學(xué)生，接受新鮮事物快捷，渠道暢通。他們風(fēng)華正茂，視野開(kāi)闊，想象力豐富，信息靈通，思想活躍，興趣廣泛。只有具有廣博知識(shí)的輔導(dǎo)員才能在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面與他們有共同語(yǔ)言，在個(gè)人情趣與修養(yǎng)上與他們共鳴。這樣才能博得大學(xué)生的尊重，才能為大學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，做到“求之有給，問(wèn)之有答，授以真知，解以真諦”。同時(shí)，輔導(dǎo)員工作集教育與管理于一身，除具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)外，還應(yīng)具備全面的業(yè)務(wù)能力。解決學(xué)生的思想困惑，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟都離不開(kāi)情感的溝通、思想的交流，這就要求輔導(dǎo)員自身要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力，同樣，組織和管理好日常事物及學(xué)生活動(dòng)，這也要求輔導(dǎo)員要具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。

　　最后，高校輔導(dǎo)員要有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的積極態(tài)度。世界在變，產(chǎn)業(yè)在變、觀念在變、科技也在變。比如就大學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，2000年學(xué)習(xí)的是Forbase、Qbase，而現(xiàn)在的大學(xué)生則開(kāi)始學(xué)習(xí)C++，不久的將來(lái)也許就需要學(xué)習(xí)Java，甚至是HTML.高校學(xué)生是知識(shí)渴求度高、思維活躍、易于接受新鮮事物的特殊群體。因此，為了不落在學(xué)生的后面，業(yè)余生活中輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽中國(guó)輔導(dǎo)員之家、開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)、徐小平人生規(guī)劃設(shè)計(jì)等，查閱《中國(guó)大學(xué)生》、《職場(chǎng)》、《成功心理學(xué)》等雜志報(bào)刊，了解最前沿動(dòng)態(tài)及社會(huì)需求。當(dāng)前，幾乎所有高校的學(xué)生均面臨擇業(yè)、就業(yè)難的問(wèn)題。其實(shí)高等教育由英才教育發(fā)展到大眾教育進(jìn)而發(fā)展到普及教育，這是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)。因此，由高校擴(kuò)招所導(dǎo)致的就業(yè)問(wèn)題也是在所難免的。輔導(dǎo)員應(yīng)采取積極主動(dòng)的態(tài)度去正視問(wèn)題，轉(zhuǎn)換就業(yè)的觀念，尋求就業(yè)的出路。要解決好就業(yè)問(wèn)題，輔導(dǎo)員首先要建立“客戶(hù)意識(shí)”，把用人單位作為最重要的客戶(hù)，聆聽(tīng)“客戶(hù)”的需求。