全面深化改革時期需要什么樣的干部？2013年6月在全國組織工作會議上，習(xí)近平總書記提出20字“好干部標(biāo)準(zhǔn)”：信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。關(guān)于如何成為好干部，習(xí)近平總書記在講話中進(jìn)一步指出：“好干部不會自然而然產(chǎn)生。成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)”。這既突出了干部的主體地位，又明確了組織部門在培訓(xùn)教育干部方面的職能作用。每名干部都要有這樣一種意識，按照好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”，自覺約束自己，努力提升自己。各級組織部門、黨校也要以改革創(chuàng)新的精神深化干部培訓(xùn)教育改革，提高干部培訓(xùn)教育科學(xué)化水平，努力培養(yǎng)好干部。

　　一是深化辦學(xué)體制改革，構(gòu)建更加科學(xué)的干部教育培訓(xùn)格局。按照少而精、有特色的原則，大力推進(jìn)部門、行業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化整合，不斷提升其專業(yè)化水平。各級黨校、行政學(xué)院要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，突出培訓(xùn)特點，增強(qiáng)培訓(xùn)實效。同時，開辟各類實踐教研基地，為加強(qiáng)干部能力培養(yǎng)和黨性鍛煉提供直觀、生動的課堂。

　　二是深化運行機(jī)制改革，建立健全干部教育培訓(xùn)考核評價體系。牢固樹立按需培訓(xùn)理念，把需求調(diào)研作為培訓(xùn)計劃生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)。建立組織調(diào)訓(xùn)為主、自主選學(xué)為輔的干部參訓(xùn)機(jī)制，提高干部自主選學(xué)質(zhì)量。健全并嚴(yán)格執(zhí)行干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況考核制度，全面考核干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)和效果，重點考核掌握和運用理論知識解決實際問題能力是否提高、黨性修養(yǎng)是否加強(qiáng)和工作作風(fēng)是否改進(jìn)等。

　　三是深化內(nèi)容方式改革，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。各級干部教育培訓(xùn)主管部門要按照具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，制定分類培訓(xùn)大綱，明確各類干部培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式等，不斷提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平。設(shè)置好培訓(xùn)內(nèi)容、安排好教學(xué)布局和編寫好培訓(xùn)教材，聯(lián)系實際，按需施教。改進(jìn)培訓(xùn)班次設(shè)置方式，推廣專題研究、短期培訓(xùn)。探索跨地區(qū)、跨部門、跨學(xué)校的合作培訓(xùn)模式。還要鼓勵干部利用業(yè)余時間多讀書、讀好書，不斷提高干部在職自學(xué)能力。

　　四是深化師資管理改革，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。有計劃、有步驟地組織優(yōu)秀教師特別是中青年骨干教師，學(xué)習(xí)進(jìn)修、在職提高。還要通過掛職鍛煉、實地調(diào)研、跟班體驗等途徑，切實提高教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。深化干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人事制度改革，探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點的師資考核評價體系和職稱評定、崗位聘任辦法。

　　五是深化教育培訓(xùn)管理改革，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)制度建設(shè)，實行干部教育培訓(xùn)結(jié)果登記管理制度，完善干部教育培訓(xùn)權(quán)益保障、職務(wù)晉升、考核評價和監(jiān)督約束等方面配套制度。