關鍵詞 @ 農村薄弱校改造

　　不能讓貧窮代代相傳

　　【報告原聲】繼續(xù)加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)中心小學副校長裴昌彩：辦好農村義務教育薄弱學校，是實現(xiàn)教育公平的重要步驟，如總理所說，不能讓貧窮代代相傳。這不僅能讓農村學生受益，更是對縣域義務教育發(fā)展的保障。只有農村學校辦好了，縣城的教育資源才能真正得到高效利用。期待政府改造農村薄弱校的力度再大一些，盡快縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

　　【會外連線】

　　河北省井陘縣小作鎮(zhèn)中心小學校長吳娟東：自2011年初開始，石家莊在全市西部山區(qū)六縣實施山區(qū)教育扶貧工程，目前已有近4萬個山區(qū)孩子走出太行深山到環(huán)境條件優(yōu)美舒適的新學校讀書�？偫淼膱蟾孀屛覀儽妒芄奈瑁蠹覜Q心以更好的精神狀態(tài)教書育人，讓更多山里孩子走出大山，創(chuàng)造幸福人生。 （本報記者 高毅哲 周紅松 采訪整理）

　　關鍵詞 @ 營養(yǎng)改善計劃

　　確保營養(yǎng)餐惠及更多農村孩子

　　【報告原聲】改善貧困地區(qū)農村兒童營養(yǎng)狀況。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、云南省屏邊縣第一中學校長李光成：營養(yǎng)改善計劃對貧困地區(qū)的農村學生尤其重要。總理的政府工作報告更增強了各地搞好營養(yǎng)改善計劃的決心。營養(yǎng)餐的實行，關鍵是要陽光公開，杜絕暗箱操作。對中標企業(yè)要加強監(jiān)管，如果出現(xiàn)問題，必須實行零容忍，拉入黑名單，終身禁入。對確有困難的學校，應該探索向社會購買服務的方式，通過加強監(jiān)管確保有序運行。

　　【會外連線】

　　云南省會澤縣教育局局長陳加明：我們縣有百萬人口，貧困面大，全縣農村義務教育階段學生有近13萬人。為保證學生營養(yǎng)改善計劃順利實施，我們采取由學校食堂自主供餐的方式為學生提供營養(yǎng)餐。供餐中，嚴格食品采購、儲藏、加工、銷售、留樣等環(huán)節(jié)管理，確保供餐操作規(guī)范、安全。學生每天的營養(yǎng)供給得到保證，健康水平提高了。 （本報記者 高毅哲 李配亮 通訊員 楊曉祥 采訪整理）

　　關鍵詞 @ 教師隊伍

　　建設一支優(yōu)秀的農村教師隊伍

　　【報告原聲】加強農村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、江蘇省淮安市市長曲福田：一支優(yōu)秀的農村教師隊伍是辦好農村教育的根本所在。當前，農村教師隊伍依然面臨種種困難。因此，一方面要把新鮮血液補充到農村教師隊伍中；另一方面要加大城鄉(xiāng)教師交流力度，建立有效的監(jiān)督評價體系，真正使優(yōu)秀的城市教師下到農村，使他們可以和農村學校發(fā)生“化學反應”。同時建立城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟，以此實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的有效輻射。

　　【會外連線】

　　四川旺巷縣萬家小學校長鄭如勤：我校距離縣城68公里，31名教師中近2/3都是剛參加工作的80后、90后。從2011年起，學校每名教師每月可獲得200元的鄉(xiāng)村教師生活補助，這對穩(wěn)定教師隊伍、激勵年輕教師作用非常大。他們和城鎮(zhèn)教師相比，心里一下就平衡了，也能夠安心從教了。下一步，我們要進一步提高教師素質，讓農村孩子也能享受到優(yōu)質的教育。 （本報記者 高毅哲 劉磊 采訪整理）

　　關鍵詞 @ 農村學生上重點高校

　　給更多農家子弟上好大學的機會

　　【報告原聲】貧困地區(qū)農村學生上重點高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、吉林華橋外國語學院院長秦和：“使更多農家子弟有升學機會”，對于政府工作報告中的這句話，我感到非常振奮。報告不僅關注貧困地區(qū)農村學生的升學機會問題，還關注他們升好學的問題，力度比以前更大了。政府的決心和魄力是我們很難想象的。

　　【會外連線】

　　廣西東蘭縣東蘭高中校長韋錦開：總理的話說到我們心里去了，給了我們貧困山區(qū)教師和孩子很大的鼓舞和信心。我們縣每年升入重點大學的高中生比例才百分之零點幾。為了使更多的農村孩子上大學、上好大學，學校加大教師培訓力度，提升教育教學質量，還與南寧市的好高中對接，派教師過去學習。同時，加大對優(yōu)秀學生、貧困生的資助，幫助他們圓自己的“大學夢”。 （本報記者 蘇令 周仕敏 采訪整理）

　　關鍵詞 @ 學前教育

　　發(fā)展學前教育重“量”更重“質”

　　【報告原聲】發(fā)展學前教育。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、北京師范大學教授劉焱：政府工作報告提到“發(fā)展學前教育”，我感到很欣慰。經過學前教育三年行動計劃，幼兒園的數(shù)量和幼兒入園率增加了。在今后發(fā)展學前教育的過程中，不僅要關注“量”，更要關注“質”，要基本普及有質量的學前教育。要做到這一點，在擴大學前教育規(guī)模的同時，需要進一步加強幼兒教師隊伍建設，配齊配足幼兒園玩教具。

　　【會外連線】

　　新疆喀什市浩罕鄉(xiāng)庫恰比西村農民米亞賽爾：我的孩子今年5歲，在恰比西村雙語幼兒園讀大班，孩子上幼兒園不用交一分錢，就能接受和城里孩子一樣的教育。幼兒園食堂干凈衛(wèi)生，孩子在這里每天按照營養(yǎng)食譜吃飯，兩餐兩點營養(yǎng)豐富，孩子都長胖了、長高了，也懂禮貌了，講衛(wèi)生了。每天早上，我把孩子送到幼兒園，就和丈夫去地里干農活兒了，我們很放心。村里能有這么好的幼兒園，這是我過去做夢都沒想到的！ （本報記者 蘇令 蔣夫爾 采訪整理）

　　關鍵詞 @ 特殊教育

　　為殘疾學生創(chuàng)造更好條件

　　【報告原聲】實施特殊教育提升計劃。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、河北省肥鄉(xiāng)縣曙光學校校長劉衛(wèi)昌：政府工作報告中對特殊教育的關注，正說到了我的心坎上。要實現(xiàn)殘疾人體面生活、體面就業(yè)，就需要加大對有一定能力的殘疾人的教育和培訓。有了一技之長，他們就可以就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)收入倍增和全面小康。

　　【會外連線】

　　黑龍江省哈爾濱市燎原學校校長張聯(lián)弛：我從一名內科醫(yī)生轉行到特殊學校當教師十幾年，對這群孩子有著極為特殊的感情。特殊教育不僅僅是愛的教育，更要為孩子們提供專業(yè)的教育服務，教會他們學會生活、融入社會，能夠自食其力。特殊教育提升計劃的實施，對殘障孩子來說真的是個福音。應盡可能地在普通學校安排殘疾學生隨班就讀，讓這些孩子成為教師愿意接納的群體，讓隨班就讀工作成為學校愿意參與的項目，為殘疾學生的學習和生活創(chuàng)造更好條件。 （本報記者 張婷 曹曦 采訪整理）