1月8日，本報頭版頭條刊發(fā)《講臺上，梅花傲雪》，講述了湘潭大學(xué)商學(xué)院副教授李時華與癌癥搏斗、堅守教學(xué)一線的感人故事，感動、感染、感化著千千萬萬的讀者�！袄顣r華”“紅豆餅”迅速成為百度搜索引擎中的熱門詞條。

　　當(dāng)我們再次仔細梳理李時華的感人事跡，不得不被她潛心育人的職業(yè)操守、愛生如子的人格魅力、樂觀堅守的生活態(tài)度、不離不棄的堅貞愛情深深打動。李時華老師是生活的強者，更是師德的標(biāo)桿，她身上散發(fā)出的精神品質(zhì)與精神素質(zhì)，傳遞的是一種師者的愛與責(zé)任，延續(xù)的是一種道德力量，傳播的是一種負(fù)重前行的正能量，凸顯的是社會主義核心價值觀。

　　榜樣是一個時代的標(biāo)桿，它承載著最為普遍認(rèn)同的價值和取向，具有永恒的職業(yè)特質(zhì)和鮮明的時代特征。在李時華的職業(yè)字典里只有愛與責(zé)任。盡管右耳失聰，左眼視力僅剩0.05；嘴里沒唾液，張不開。但李時華不向命運屈服，不向病魔低頭，心中堅定的只有一個信念：好好活著，將最寶貴的生命美麗綻放在摯愛的三尺講臺，綻放在深愛著的每位學(xué)生心中�！吧鼮槭裁磳氋F？”李時華用行動回答了一個嚴(yán)肅而又重要的哲學(xué)命題，“活著有意義才寶貴。”在她心里，只要能給學(xué)生上課，就是最好的治療方式。

　　與生命賽跑。李時華用生命詮釋了崇高師德的真正內(nèi)涵：理想美、意志美、人性美、愛情美。如同她的網(wǎng)名windy，李時華猶如和煦的春風(fēng)，溫暖著身邊所有的人。身患重病，擔(dān)心的不是自己的病情，卻是貧困學(xué)生的棉衣棉被是否到位；生活拮據(jù)，卻將微薄的工資資助困難學(xué)生，將借來治病的錢毫不猶豫地拿出2000元資助病友。

　　李時華是溫暖的風(fēng)，是傲雪的梅花，是甜美的紅豆餅，更是一部無聲的教材。堅守理想，春風(fēng)化人；與病魔抗?fàn)�，笑對逆境；與下崗工人相濡以沫，不離不棄。她不僅是學(xué)生知識的傳播者，人生的引路者，文明的傳承者，更是師德的示范者。她傳遞的不僅是知識，更是人類文明的精神接續(xù)，學(xué)生心靈的美麗塑造。

　　當(dāng)人們帶著淚光去聆聽、去閱讀李時華的感人故事，讀到的是崇高的職業(yè)道德，讀到的是生死相依的刻骨愛情，讀到的是對生命的至上敬畏和對勞動最光榮的深刻理解。4年880個課時，55張寫滿安慰與贊成的小紙條，是毅力，是責(zé)任，更是溫暖與感動。

　　在價值多元、思潮紛擾的社會轉(zhuǎn)型時期，人們期盼主流價值的倡導(dǎo)引領(lǐng)，渴望崇高師德的本真回歸。恪守師德，是教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則，更是一個社會的文明底線。遺憾的是，現(xiàn)實生活中，一些教師價值迷失、道德失守、師德淪喪，消解了德高為師、身正為范的傳統(tǒng)美德。教育時不我待，教師任重道遠�？上驳氖�，日前，教育部劃定“師德紅線”，并強調(diào)高校引進人才要核實師德，許多高校也相繼推出了“師德一票否決制”，將師德置于最突出的位置。這是現(xiàn)實的訴求，也是時代的呼喚。

　　師德閃耀，愛的力量溫暖人心。在弘揚社會主義核心價值體系的時代潮流中，教師是勇立潮頭的追逐者、踐行者、堅守者與推動者。李時華，一位普通的高校教師，用羸弱的身體、高尚的人格，擎起了一面師德的旗幟。她立德樹人、教書育人的點滴細節(jié)，閃耀著教師職業(yè)道德的迷人光輝。李時華用生命詮釋了崇高師德的核心：愛。對教育的愛，對學(xué)生的愛，不計回報的愛。同時，她也給時代，給踐行社會主義核心價值觀一個熱切的回應(yīng)。

　　向生命致敬！向崇高師德致敬！向平凡卻又不平凡的李時華老師致敬！（本報特約評論員 蔣海文）