正當(dāng)多個(gè)省市進(jìn)行降低高考英語分值等改革時(shí)，“積怨已久”的人們紛紛調(diào)轉(zhuǎn)矛頭指向數(shù)學(xué)，齊呼“數(shù)學(xué)滾出高考”。 高考是富有權(quán)威的指揮棒，如果數(shù)學(xué)在高考中弱化甚至“滾出”，那么它的直接影響就是數(shù)學(xué)在中小學(xué)教學(xué)中的弱化甚至“滾出”，就是讓我們的孩子在基礎(chǔ)學(xué)科和素質(zhì)訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)中“滾出”。這種武斷和偏激的論調(diào)應(yīng)當(dāng)慎言。

　　這種論調(diào)的初衷是改革應(yīng)試教育，但其行為卻是否定基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)知識(shí)的重要性無可替代。著名數(shù)學(xué)家華羅庚早在1959年就指出：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！睌�(shù)學(xué)是科學(xué)之母，孕育并推動(dòng)了其他學(xué)科的產(chǎn)生。如皮特·漢森在30歲時(shí)提出的“廣義矩方法（GMM）”數(shù)學(xué)模型，就獲得了今年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

　　這種論調(diào)的偏激性，主要體現(xiàn)在沒有看到數(shù)學(xué)在世界各國(guó)都是重點(diǎn)加強(qiáng)的內(nèi)容。世界上許多國(guó)家都將數(shù)學(xué)視為學(xué)校教育最重要的課程，是中小學(xué)的必修課和必考科目。如美國(guó)高考就考閱讀、寫作和數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是唯一要考的自然科學(xué)學(xué)科。近年美國(guó)又實(shí)施了相關(guān)計(jì)劃，以保障學(xué)生的數(shù)學(xué)水平在世界上遙遙領(lǐng)先。美國(guó)總統(tǒng)也有旁聽學(xué)生數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)，奧巴馬10月25日就造訪紐約一所學(xué)校并旁聽數(shù)學(xué)課。

　　“數(shù)學(xué)滾出高考”不利于我們大力提倡的素質(zhì)教育。伽利略說：“宇宙這本書是用數(shù)學(xué)語言寫成的�！边@是說數(shù)學(xué)是一種學(xué)科工具和分析技術(shù)，而這正是素質(zhì)教育必須逐漸讓學(xué)生掌握的。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，嚴(yán)格地?cái)?shù)學(xué)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)一種特殊的素質(zhì)。而這些素質(zhì)是其他課程的學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)的實(shí)踐所無法達(dá)到的。即使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)淡忘，但數(shù)學(xué)素質(zhì)和教養(yǎng)也仍然伴隨我們終生。

　　“數(shù)學(xué)滾出高考”將會(huì)使學(xué)生失去數(shù)學(xué)文化的熏陶。數(shù)學(xué)是人類文明的重要基礎(chǔ)，而中學(xué)階段打下的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)于人們數(shù)學(xué)文化的體察具有重要意義。數(shù)學(xué)文化博大精深，含義廣泛。比如自覺的數(shù)量觀念、嚴(yán)密的邏輯能力、高度的抽象能力、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)、精益求精的習(xí)慣、學(xué)以致用的精神、堅(jiān)持不懈的探索，等等，這些數(shù)學(xué)文化對(duì)于人的一生都具有重要意義。

　　我國(guó)是數(shù)學(xué)古國(guó)和數(shù)學(xué)大國(guó)。比如《史記·孫子吳起列傳》里田忌賽馬故事，《三國(guó)志·倭人傳》里日本古國(guó)邪馬臺(tái)國(guó)遺址的記載，均是古代對(duì)于數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用。被視為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)的菲爾茲獎(jiǎng)，專門頒給未滿40歲的年輕數(shù)學(xué)家，在1936年至2010年，每四年一屆共有53位獲獎(jiǎng)。其中就有兩位華裔數(shù)學(xué)家：1982年的丘成桐和2006年的陶哲軒。如果讓“數(shù)學(xué)滾出高考”也將使我國(guó)喪失數(shù)學(xué)大國(guó)的地位。

　　如今世界已進(jìn)入“大數(shù)據(jù)”和“地球村”的時(shí)代�！皵�(shù)學(xué)是大腦的體操”和“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”已成為全球共識(shí)。如果不重視數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科中的份量，反而討論讓“數(shù)學(xué)滾出高考”，這無疑是在自毀長(zhǎng)城。