手機進校園帶來諸多管理煩惱

　　老師“代管”怕丟失， “課堂機叫”影響教學(xué)，同學(xué)之間互相攀比甚至炫耀。

　　李麗是成都市石室聯(lián)中的一名體育老師，每到上體育課，她就會遭遇給學(xué)生“照看”手機的煩惱。

　　原來，體育課上，學(xué)生要經(jīng)常參加跑步、跳高、跳遠等各種騰跳運動，許多學(xué)生把手機帶進校園，揣在衣袋、褲兜里，又擔(dān)心運動過程中手機掉出來摔壞，就向老師提出代管手機的要求。

　　“遇到這種情況，老師答應(yīng)不是，拒絕也不是。”李麗說，每次她就讓學(xué)生把手機集中起來，放在離她較近的地方。但又擔(dān)心被其他班上學(xué)生踩壞、甚至被盜，指導(dǎo)學(xué)生運動時，她不得不多留個心眼，不時瞄著放手機的地方。

　　同樣的煩惱也發(fā)生在成都市田家炳中學(xué)高二（5）班主任劉瓊身上。學(xué)校并不允許學(xué)生帶手機，但仍有不少學(xué)生把手機偷偷揣在書包或口袋里。擔(dān)心影響學(xué)生學(xué)習(xí)，劉瓊每天早上到班上第一件事，就是“收繳”學(xué)生的手機。

　　“我們班上45人，每天差不多有10名同學(xué)帶手機進學(xué)校。”劉瓊說，她把學(xué)生們的手機集中后，一般會放在自己的手提包里或者鎖進辦公室柜子，學(xué)生放學(xué)或中途需要時再還給他們�！斑@些學(xué)生的手機價格都不菲。”她說，盡管至今尚未發(fā)生把學(xué)生手機弄丟的情況，但她每天還是“心驚膽戰(zhàn)”的。

　　班主任幫學(xué)生代管手機在成都中小學(xué)并不是普遍做法，在其他中小學(xué)校，就有學(xué)生把手機偷偷帶進教室，卻忘記關(guān)機影響課堂教學(xué)秩序的案例。成都市實驗小學(xué)（西區(qū)）的調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，有四成學(xué)生有“上課忘記關(guān)手機”的經(jīng)歷，超半數(shù)老師曾遭遇過“課堂機叫”的尷尬。

　　“學(xué)生的手機響起來，不僅會打斷老師講解的思路，其他學(xué)生也會受到影響，孩子們就會循聲而去，哄堂大笑�！背啥际袑嶒炐W(xué)（西區(qū)）五年級（3）班班主任羅陽告訴記者，學(xué)校實現(xiàn)高效課堂，老師課堂講解的時間只有20分鐘，學(xué)生手機響起來，老師就要制止、教育，并安頓其他學(xué)生，等維持好秩序，至少要花去三五分鐘時間，課堂四分之一講解的時間就沒有了。

　　而更讓學(xué)校發(fā)愁的是，學(xué)生們把手機帶進學(xué)校、教室，課間拿出來玩，還會在同學(xué)們之間產(chǎn)生相互攀比心理。

　　“現(xiàn)在城市里的家庭經(jīng)濟狀況都不錯，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生使用的手機很多都是上千元的智能機，孩子們課后聚在一起，勢必會相互比較、甚至炫耀�！毕驁蛘f。

　　而到了中學(xué)，學(xué)生們使用的手機更是價值不菲。“基本上都是蘋果、三星等高檔機。”劉瓊告訴記者一件事情，被網(wǎng)友戲稱為“土豪機”的蘋果5S剛剛發(fā)布時，僅在香港、澳門有售，大陸還未上市，學(xué)校就有一名學(xué)生的家長托朋友從澳門花高價錢買回一部，在同學(xué)間引起轟動。

　　因為媒體此前報道過網(wǎng)友賣腎買蘋果手機的消息，劉瓊說現(xiàn)在每天早上“收繳”手機時，學(xué)生們就在下面開玩笑地數(shù)“一個腎、兩個腎……”

　　疏導(dǎo)為主 家校共同監(jiān)管

　　部分學(xué)生偷偷把手機帶進學(xué)校，跟家長們的“默許”也有很大關(guān)系，很多家長并沒有明確反對孩子用手機，有些還把手機作為學(xué)生成績進步的獎勵。

　　帶手機進校的理由，大多數(shù)學(xué)生都說是“為了方便聯(lián)系家長”，但成都市實驗小學(xué)（西區(qū)）對家長的調(diào)查顯示，這一情況只占兩成。

　　“學(xué)生到校后，與家長的聯(lián)系密度其實很小，很多學(xué)生只是打著這個幌子用手機玩游戲�！痹撔Ｒ荒昙壚蠋熑屋碚f。

　　“確實有部分孩子放學(xué)時需要通過手機與家長聯(lián)系�！毕驁蚪榻B，學(xué)校門口不允許停車，放學(xué)時，家長只能把車停在遠遠的地方等，如果沒有手機，小學(xué)生很容易走丟。

　　一方面，學(xué)生有通過手機聯(lián)系家長的必要，另一方面，孩子自制力較差，容易沉迷。面對這兩難境地，成都市實驗小學(xué)（西區(qū)）近日想到了建“手機櫥窗”的辦法，安排專人和專門場地保管學(xué)生手機。

　　向堯介紹，學(xué)生想要帶手機到校，需要和家長一起寫個申請，經(jīng)學(xué)校審查同意后才允許。學(xué)生早上進校時，將手機關(guān)機，交給學(xué)校統(tǒng)一保管，放學(xué)后，再到保管室去取手機，嚴禁手機進入教學(xué)區(qū)和課堂。而對學(xué)生在校內(nèi)的通訊需求，向堯表示辦公室的電話可以供學(xué)生使用，教室內(nèi)的電腦也能滿足孩子上網(wǎng)查找資料的需求。

　　而在成都市大多數(shù)中小學(xué)校，并未由學(xué)校出面對學(xué)生手機統(tǒng)一管理。但所有學(xué)校對學(xué)生帶手機進校都持反對態(tài)度，有的學(xué)校還制定了嚴格的校規(guī)。

　　“兩年前，我們就開始對學(xué)生使用手機進行了規(guī)范，”田家炳中學(xué)德育處主任趙純直表示，學(xué)校征求家長意見后，明確要求學(xué)生不帶手機等電子產(chǎn)品到校，大部分家長和學(xué)生也配合得很好，“大概只有三分之一的學(xué)生將手機帶到學(xué)校，并且手機在校期間也都交由班主任統(tǒng)一保管。”

　　成都七中嘉祥外國語學(xué)校除規(guī)定教學(xué)區(qū)任何時候都禁帶手機外，對學(xué)生使用手機的時間也有嚴格規(guī)定，只能在午休前20分鐘，晚上熄燈前20分鐘，以及周末節(jié)假日放學(xué)后的半個小時內(nèi)可以使用。

　　成都市樹德中學(xué)光華校區(qū)為防止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機，還安裝了信號屏蔽設(shè)備，學(xué)生需要聯(lián)系家長只能通過辦公室電話或IC電話。

　　盡管這樣，學(xué)生在校使用手機并不能杜絕，部分學(xué)生會通過各種辦法偷偷把手機帶進學(xué)校、課堂。劉瓊認為，這跟家長們的“默許”也有很大關(guān)系�！艾F(xiàn)在很多家長并沒有明確反對孩子用手機，有些還把手機作為學(xué)生成績進步的獎勵。家長都這個態(tài)度，我們作為老師更不好管。”

　　紀大海認為，管理學(xué)生用手機“疏”比“堵”重要，學(xué)校和家庭要共同承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，家庭的疏導(dǎo)尤為重要，因為“手機的來源就是家庭”。

　　他建議，孩子一旦出現(xiàn)沉溺手機的苗頭，家長就要出面干預(yù)，通過挖掘孩子感興趣的其他活動，把他們往健康的活動上引。“我了解一個家長，從小不斷培養(yǎng)孩子爬山、體育鍛煉的興趣，孩子一旦喜歡上某些運動，他的興趣點和注意力就不會只停留在手機上�！�

　　他同時建議學(xué)校應(yīng)該理直氣壯對學(xué)生使用手機進行管理�！皩W(xué)生有攜帶手機的權(quán)利，而學(xué)校根據(jù)各自的校規(guī)管理學(xué)生用手機也無可厚非�！�

　　目前，國內(nèi)并沒有相關(guān)的法律法規(guī)對學(xué)生用手機做出規(guī)范，但國外不少國家已出臺了相關(guān)法規(guī)，“建議我國相關(guān)教育部門也出臺政策支持，才能有效避免學(xué)校的尷尬處境�！睆埢f。

　　【專家點評·著名童書出版人三川玲】

　　家長要會引導(dǎo)孩子用手機學(xué)習(xí)

　　小學(xué)生從手機里獲得的無非是app和游戲。我女兒上小學(xué)的時候已經(jīng)認識1500字，完全可以獨立閱讀，于是她學(xué)起拼音來一點動力都沒有。我下載了好幾個學(xué)拼音的app給她玩，最后發(fā)現(xiàn)一個叫《魔力小孩拼音》的app做得非常好，聲母和韻母的不同組合是用摩天輪來表現(xiàn)的，收集齊所有的摩天輪，孩子就基本掌握了所有的聲韻母組合，這樣學(xué)習(xí)應(yīng)用比單純地記卡片有意思。女兒玩幾天游戲后拼音果然大為進步。我建議家長給孩子挑選學(xué)習(xí)用的app要寓教于樂，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。更重要的是app的表達方式必須是其他介質(zhì)無法取代的。比如關(guān)于星座的app，拿著手機對著天空，手機上馬上會顯示星座的名字；認識植物的app，對著植物的葉子拍照，就會告訴你植物的名稱——如果不具有這些無可替代的優(yōu)點，我認為還是選擇傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更好。

　　游戲是我最為擔(dān)心的，因為大多數(shù)游戲沒有營養(yǎng)，反而催生了一批面無表情心無溫情的宅男宅女。來自最前沿的科技研究顯示，小學(xué)生近視最大的原因是遺傳，其次是缺乏戶外活動。我希望孩子去大自然里跟小伙伴一起玩真正的游戲，變得體格強壯、心靈友善。當然，家長需要付出時間和精力來陪伴孩子、設(shè)計線路、召集同伴，比扔給孩子一個手機累多了。

　　我們家每天晚飯后到睡覺前，手機、平板電腦、甚至電視都要關(guān)掉。在這段“電子監(jiān)獄”時間里，我們一家畫了很多畫，看了很多書，聊了很多溫暖的話，是全家生活質(zhì)量最高的時間段。

　�。ㄗ髡呦抵瘯霭嫒耍嗉颐襟w兒童教育專欄作家，網(wǎng)易教育論壇主持人，微信公眾號“童書媽媽三川玲”。）

　　【鏈接】

　　英國 限制16歲以下兒童使用手機

　　英國政府曾向全國所有中小學(xué)寄出一封警示信，指出兒童使用移動電話會對其健康造成潛在危害。英國教育大臣督促所有中小學(xué)校校長，嚴格限制16歲以下的學(xué)生使用移動電話，除非遇到緊急情況才能使用移動電話。因為“兒童大腦16歲前一直處于發(fā)育階段，任何來自輻射的危險都很容易對其造成傷害”。

　　芬蘭 禁止向青少年推銷手機服務(wù)

　　芬蘭法院決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。違反這一禁令者，將被處以最高10萬歐元的罰款。

　　2011年，芬蘭兒童保護協(xié)會還與芬蘭媒體教育中心和家長協(xié)會合作，在芬蘭所有的基礎(chǔ)學(xué)校（相當于中國的小學(xué)和初中）為一二年級學(xué)生及家長、老師舉辦講座和主題日活動，旨在指導(dǎo)兒童正確使用手機和電腦；并專門為一年級學(xué)生建立了電子游戲網(wǎng)站，提供適合他們玩的游戲和使用手機的相關(guān)提示。

　　意大利 禁止學(xué)生在教室使用手機

　　意大利頒布命令，禁止學(xué)生在教室里使用手機，目的是為了避免手機鈴聲擾亂課堂秩序，并防止學(xué)生使用攝像頭胡亂拍照。規(guī)定還要求學(xué)校懲罰那些不聽勸阻，堅持在課堂使用手機的學(xué)生，具體措施包括沒收手機和期末考試不予通過等。意大利教育部長說，如果違規(guī)情況嚴重并產(chǎn)生了一定的法律后果，或危及安全，應(yīng)考慮采取更嚴厲的懲罰措施。

　　日本 禁止中小學(xué)生攜帶手機上學(xué)

　　2009年，日本文部科學(xué)省致函全國各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求高中制定禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機的規(guī)定。而一些私立學(xué)校則由學(xué)校統(tǒng)一購置學(xué)生定制手機，上課期間統(tǒng)一關(guān)機。

　　該公函指出，中小學(xué)生攜帶手機上學(xué)，不僅影響學(xué)習(xí)，將會導(dǎo)致色情、暴力以及學(xué)生相互欺負的有害信息泛濫，給學(xué)生身心健康帶來惡劣影響。草案建議手機開發(fā)商生產(chǎn)專供中小學(xué)生使用的簡易手機，功能包括限定通話對象等，以滿足家長緊急聯(lián)絡(luò)學(xué)生的需要。

　　美國 多數(shù)學(xué)校禁止學(xué)生使用手機

　　早在2000年，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制訂規(guī)則，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。2007年1月29日，美國200多所公立學(xué)校聯(lián)合禁止學(xué)生使用手機。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機。佐治亞州在下午3時放學(xué)之前嚴禁學(xué)生使用手機。一旦學(xué)生違反規(guī)定，老師可以將手機沒收，并對當事者進行違紀處理。

　　韓國 限制青少年長時間使用手機

　　鑒于韓國青少年日益高漲的手機費用已成為眾多家長頭痛的問題，韓國政府不得不頒布法律，對青少年使用手機進行監(jiān)管。

　　法律規(guī)定，韓國青少年手機用戶要簽訂一份單獨合約，要求他們和父母一起參加手機費用封頂計劃。該計劃控制青少年手機用戶每月使用的手機費用不能超過40美元。此外，合約還就如何節(jié)省手機費用向青少年和他的父母提供建議。