習(xí)近平總書記在2013年的全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話中指出，黨校要定好位，要成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作的新要求，是新時(shí)期指導(dǎo)各級(jí)黨校工作的綱領(lǐng)性文件，對(duì)于推進(jìn)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　總體性質(zhì)定位：成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地

　　馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。黨校的性質(zhì)與地位決定了黨校在為黨和國家培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍、推進(jìn)全黨的馬克思主義理論武裝方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。

　　面對(duì)社會(huì)思想日益活躍，人們思想活動(dòng)獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)的局面，黨校要掌握宣傳教育主動(dòng)權(quán)，必須矢志不渝地堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。黨校教育必須著眼于提高黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為支撐夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以把握國際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為基礎(chǔ)拓展學(xué)員的發(fā)展眼光，以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為核心培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維，以堅(jiān)定理想信念、保持優(yōu)良作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)定位：堅(jiān)定黨員干部的理想信念

　　習(xí)近平總書記指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’。”

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，必須提高各級(jí)黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員干部對(duì)馬克思主義的信仰。堅(jiān)定黨員干部的馬克思主義信仰，就必須對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義理論武裝，而黨校是對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義理論武裝的重要陣地。黨校應(yīng)把黨性教育貫穿于教育培訓(xùn)的全過程，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，致力于堅(jiān)定黨員干部的理想信念和宗旨觀念，提升黨員干部的道德情操。要突出黨的宗旨意識(shí)教育，把馬克思主義中國化最新成果作為黨性和理想信念教育的中心內(nèi)容，認(rèn)真分析黨性教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力探索和把握新形勢(shì)下黨校開展黨性教育的規(guī)律，不斷強(qiáng)化黨性教育工作的系統(tǒng)化建設(shè)，探索黨性教育的有效途徑。要把黨性教育落實(shí)到理論武裝、省情縣情、能力提升、黨性鍛煉等各個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)中，賦予黨性教育新的內(nèi)涵，豐富黨性教育內(nèi)容，完善黨性教育體系，通過給黨員干部思想靈魂“洗洗澡”、理論學(xué)習(xí)“充充電”、工作言行“治治病”、生活作風(fēng)“提提醒”、發(fā)展方向“鼓鼓勁”，保持黨員干部隊(duì)伍思想的純潔性和作風(fēng)的先進(jìn)性。

　　教學(xué)內(nèi)容定位：理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)馬克思主義

　　學(xué)習(xí)馬克思主義，最根本的就是要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。黨員干部到黨校學(xué)習(xí)馬克思主義，主要目的在于理論聯(lián)系實(shí)際，在于學(xué)以致用。這就要求黨校教學(xué)把對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)同觀察分析國內(nèi)外未來發(fā)展走向結(jié)合起來，同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、各地區(qū)各部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題結(jié)合起來，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際能力。

　　與普通高校相比，黨校的優(yōu)勢(shì)在馬克思主義基本理論的系統(tǒng)教育上。因此，黨校學(xué)科建設(shè)要立足于培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的需要，重點(diǎn)建設(shè)以中國特色社會(huì)主義理論體系為主的馬克思主義理論學(xué)科，逐步形成既與國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)相銜接，又具有鮮明黨校特色的學(xué)科體系。首先，黨校必須重點(diǎn)抓好中國特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，宣傳闡釋中國特色，講清楚每個(gè)國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。其次，可以通過比較研究，積極借鑒國外人類文明創(chuàng)造的有益成果，但決不能沖淡馬克思主義中國化理論成果的傳播。第三，為汲取傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以設(shè)置相應(yīng)的國學(xué)經(jīng)典課程，但決不能淡化馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。　

　　學(xué)員態(tài)度定位：老老實(shí)實(shí)、原原本本地學(xué)

　　習(xí)近平總書記指出，干部到黨校學(xué)習(xí)，是組織上要你來學(xué)，必須把堅(jiān)定理想信念、提高思想政治水平放在首位，老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。這就給全體黨校學(xué)員明確了黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義，為嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度指明了方向。

　　黨校教育必須圍繞黨性教育，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的泛讀、黨的文獻(xiàn)的精讀和馬克思主義經(jīng)典著作的研讀，激發(fā)黨員干部理論學(xué)習(xí)的濃厚興趣。首先，要引導(dǎo)黨員干部“苦讀”，要下苦功夫耐得住清冷寂寞，靜下心來通讀馬克思主義經(jīng)典著作。其次，要引導(dǎo)黨員干部“研讀”，理論學(xué)習(xí)要勤奮努力、刻苦鉆研，下真功夫結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行認(rèn)真研究。再次，要引導(dǎo)黨員干部善于“解讀”，理論學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所悟、用有所得，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)解讀黨的路線方針政策，為更好地貫徹執(zhí)行黨和國家的大政方針服務(wù)。通過這種學(xué)習(xí)實(shí)踐的辯證發(fā)展過程，黨員干部就能在辛勤求索之后，領(lǐng)悟馬克思主義經(jīng)典著作的真諦，達(dá)到“善學(xué)善思善作善成”，全面提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng)。

　�。▓�(zhí)筆：陳小林、馮志峰）

　　■ 中共江西省委黨校中國特色社會(huì)主義理論研究中心