努力為全體人民提供更好的教育

　　教育部部長 袁貴仁

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，為我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭提供了基本遵循。習(xí)近平總書記對教育工作的系列重要論述，精辟闡明了新時期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的行動指南，是指導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大思想武器。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅持把促進(jìn)每個孩子健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，要求學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，從小培養(yǎng)“革命理想高于天”的崇高追求，把中國特色社會主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以“三個倡導(dǎo)”為基本要求，推動形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制。完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華傳統(tǒng)文化的精神基因、精神追求、精神標(biāo)識分學(xué)段有序體現(xiàn)到學(xué)校教育當(dāng)中，筑牢廣大青少年踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于推進(jìn)教育改革的重要論述，堅持把改革作為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本動力。習(xí)近平總書記強調(diào)，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經(jīng)驗，推進(jìn)教育改革，特別強調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進(jìn)。要把推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的總要求，以構(gòu)建政府、學(xué)校、社會新型關(guān)系為核心，以推進(jìn)管辦評分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的切入點，從根本上解決一考定終身的弊端。要正確推進(jìn)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展、教育科學(xué)發(fā)展和社會全面進(jìn)步。要準(zhǔn)確推進(jìn)改革，探索建立招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機(jī)制。要有序推進(jìn)改革，逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換。要協(xié)調(diào)推進(jìn)改革，統(tǒng)籌義務(wù)教育免試就近入學(xué)、初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價等改革任務(wù)。要把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的著力點。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅持把促進(jìn)公平作為教育工作的戰(zhàn)略重點。習(xí)近平總書記強調(diào)，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會。要以改善農(nóng)村教育為重點促進(jìn)教育公平，推動教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜，提高重點高校在中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)招生比例。要以保障每一個孩子都有學(xué)上為底線促進(jìn)教育公平，積極推動進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，辦好農(nóng)村必要的教學(xué)點，統(tǒng)籌解決好一些地方農(nóng)村學(xué)校“空心化”、縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題。重視和加強特殊教育。要以抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作為基礎(chǔ)促進(jìn)教育公平。就業(yè)是民生之本，尤其要做好高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，引導(dǎo)和鼓勵他們到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊伍的重要論述，堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作。習(xí)近平總書記強調(diào)，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。要把“三個牢固樹立”作為教師隊伍建設(shè)根本要求，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力成為品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，積極投身教育創(chuàng)新實踐。要切實關(guān)心教師成長進(jìn)步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師要實行傾斜政策，對青年教師要給予更多關(guān)愛。要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的重要論述，堅持把基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動的視頻賀詞中，強調(diào)中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教育現(xiàn)代化的核心，要促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。要把優(yōu)先發(fā)展作為教育現(xiàn)代化的保障，不斷擴(kuò)大教育投入，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，實現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。

　　對中國特色社會主義理論體系的豐富和發(fā)展

　　中國社會科學(xué)院院長 王偉光

　　深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個時期全黨的重大政治任務(wù)，這對于全黨全國進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

　　一、我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展決定性階段堅持發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言

　　黨的十八大標(biāo)志著我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義偉大事業(yè)進(jìn)入發(fā)展的決定性階段，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的前所未有的社會主義偉大實踐，已經(jīng)行進(jìn)到一個新的歷史起點上，正在向新的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。

　　習(xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚，適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的新需要，適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，適逢其時，發(fā)表一系列重要講話，內(nèi)涵極其豐富的重要思想觀點，是治黨治軍治國理政的基本遵循，是高舉中國特色社會主義旗幟的政治宣言，是堅定不移地走中國特色社會主義道路的行動綱領(lǐng)。

　　習(xí)近平總書記系列重要講話理論徹底，旗幟鮮明，方向明確，是非清楚，態(tài)度堅決，文風(fēng)質(zhì)樸實在，道理明白易懂，對事關(guān)中國特色社會主義前途命運的重大問題做出了十分肯定的政治結(jié)論。習(xí)近平總書記系列重要講話對于“堅持什么、反對什么”，“肯定什么、否定什么”，“做什么、不做什么”，都發(fā)出了明確無誤的政治信號，更加堅定了我們對馬克思主義、對科學(xué)社會主義、對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的信仰，更加堅定了對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的信念，更加堅定了走中國特色社會主義道路的決心和信心，更加堅定了全面深化改革開放、堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革取向和政策選擇。

　　二、全面闡述事關(guān)中國特色社會主義前途命運一系列重大原則問題的馬克思主義重要文獻(xiàn)

　　習(xí)近平總書記系列重要講話，運用馬克思主義立場觀點方法，對中國特色社會主義的重大理論和現(xiàn)實問題給予明確回答，作出深刻論述，提出并形成了一系列富有創(chuàng)建的新思想、新觀點、新論斷、新要求、新舉措，講新話，有新意，進(jìn)一步升華了我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，是進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化和大眾化的重要文獻(xiàn)。

　　習(xí)近平總書記關(guān)于堅持和創(chuàng)新馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要論述；關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要論述；關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要論述；關(guān)于推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的重要論述；關(guān)于全面深化改革開放、不斷激發(fā)全社會的發(fā)展動力和創(chuàng)造活力的重要論述；關(guān)于社會主義民主政治和依法治國的重要論述；關(guān)于加強宣傳思想工作、牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)的重要論述；關(guān)于國際關(guān)系和我國外交戰(zhàn)略的重要論述；關(guān)于加強黨的建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)、切實提高從嚴(yán)管黨治黨的能力和水平的重要論述，以及對國防和軍隊建設(shè)、“一國兩制”、做好港澳臺工作、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)等也提出了一系列新思想、新對策，講新話，有新意，創(chuàng)新和發(fā)展了黨的理論。

　　三、運用馬克思主義立場觀點方法分析、認(rèn)識、解決問題的典范榜樣

　　習(xí)近平總書記系列重要講話通篇貫穿了一脈相承、一以貫之的一條紅線，這就是馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系所貫穿的基本立場、基本觀點、基本方法，這就是馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論，這也是貫穿于習(xí)近平總書記系列重要講話之中的活的靈魂和精神實質(zhì)。

　　實事求是，一切從實際出發(fā)，是馬克思主義哲學(xué)精髓。習(xí)近平總書記系列重要講話本身就是堅持解放思想、實事求是的思想路線，準(zhǔn)確把握客觀實際、科學(xué)掌握客觀規(guī)律的創(chuàng)新產(chǎn)物。習(xí)近平總書記牢牢把住實事求是精髓，一切從中國國情實際出發(fā)，從客觀事物本身具有的規(guī)律出發(fā)，分析問題、認(rèn)識問題、說明問題，導(dǎo)引出解決當(dāng)前中國一切復(fù)雜難題的良方益藥。

　　辯證唯物主義是我們共產(chǎn)黨人觀察分析處理一切問題的思想方法。習(xí)近平總書記善于運用辯證法分析復(fù)雜事物，全面把握事物變化及其關(guān)系，通透辯證思維方式和辯證分析方法。他反復(fù)強調(diào)要增強戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和底線思維能力，要善于運用辯證法，正確地觀察分析事物，研究解決改革發(fā)展中的困難和問題，不斷增強決策的科學(xué)性、前瞻性、主動性。

　　歷史唯物主義是馬克思主義關(guān)于社會歷史發(fā)展問題的哲學(xué)總說明。習(xí)近平總書記正是以唯物史觀的遠(yuǎn)見卓識科學(xué)地把握了人類歷史發(fā)展的總趨勢，既看到歷史發(fā)展的光明前景，又清醒地看到當(dāng)前存在的困難和問題。他指出，既要看到國際金融危機(jī)所體現(xiàn)出來的資本主義必然滅亡、資本主義內(nèi)在矛盾不可克服的歷史趨勢，同時又實事求是地看到資本主義現(xiàn)在還有自我調(diào)節(jié)的能力，總體上還是資強社弱，要有長期斗爭的思想準(zhǔn)備。

　　群眾觀點是唯物史觀的根本觀點。習(xí)近平總書記認(rèn)為，堅持群眾觀點和群眾路線是歷史唯物主義的重要內(nèi)容，是無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)要求。他指出，人民是創(chuàng)造歷史的真正主人，正是堅持一切依靠人民，一切為了人民，從群眾中來、到群眾中去的馬克思主義群眾觀，習(xí)近平總書記大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，推動在全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，在全面轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面取得良好效果。