觀點

　　把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀十分必要。提高學生勞動認識的手段很多，引入美育要素，在勞動教育中注入勞動美的內容就是做好勞動教育的有效手段之一。

　　勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀十分必要。

　　在高校勞動教育中，如何提高學生對勞動的認識，引導他們樹立正確的勞動觀，在很大程度上決定著勞動教育的效果。提高學生勞動認識的手段很多，引入美育要素，在勞動教育中注入勞動美的內容就是做好勞動教育的有效手段之一。

　　一是要將勞動美納入高校勞動教育的主要內容。勞動教育的核心和本質是發(fā)揮其教育價值。大學時代是青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，開展勞動教育，將“崇尚勞動、尊重勞動”內化為精神境界，具有關鍵基礎性作用。單純依靠簡單體力勞動和生硬的思想灌輸進行勞動教育，效果十分有限，亟待拓展新的教育內容和實現(xiàn)手段。

　　在勞動教育中納入勞動審美活動，以勞動美為載體培養(yǎng)大學生發(fā)現(xiàn)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力和素養(yǎng)，讓學生領悟勞動是創(chuàng)造美的源泉，從而重新認識勞動，構建新的勞動觀念、勞動意識和勞動情懷，符合當代大學生的思想特點和個性需求，既是高校創(chuàng)新勞動教育的切入點，也是高校勞動教育和美育的融合點。

　　二是要充分挖掘勞動美的內涵和外延。勞動美是人們在社會勞動中形成和表現(xiàn)出的美。隨著社會文明的進步，勞動本身的美在社會生活中日益凸顯，要充分挖掘、反映到勞動教育的內容中來。

　　勞動者的美。主要體現(xiàn)在勤儉奮斗的思想境界、高尚的職業(yè)道德、舍我的奉獻情懷、執(zhí)著的工匠精神、精湛的勞動技藝、健美的身心體態(tài)等意識與行為之美。

　　勞動過程的美。主要表現(xiàn)在勞動者在對自身勞動成果的憧憬和愉悅、在改造勞動對象過程中獲得美好體驗、勞動環(huán)境與勞動場面的美，以及人本身在勞動過程中獲得自我發(fā)展。

　　勞動產品的美。主要表現(xiàn)為勞動者在創(chuàng)造工具以及勞動產品過程中展現(xiàn)的靈感、知識、技術和智慧，取得的成就，以及其中寄托著的人的情感。

　　三是高校要依照勞動美的內涵，結合實際在勞動教育過程中設計多種實現(xiàn)手段。根據學生的不同專業(yè)和興趣，在勞動教育中注入鮮活生動的教育內容，并通過多種路徑將勞動美納入勞動教育過程。

　　通過開設文藝欣賞類課程，解讀古今中外文藝作品中的勞動之美，弘揚正確的勞動觀，培育以勞動為美的觀念。

　　通過開設實踐實操類課程，用烹飪、縫紉、電器維修、農作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與實際生活密切相關而又力所能及的實際操作，引導學生在勞動中體驗樂趣，激發(fā)創(chuàng)造力，感受勞動帶來的收獲和喜悅。

　　通過開設觀摩采風類課程，組織學生到社區(qū)、工廠、農村、機關參觀學習、參加生產勞動和社會實踐，幫助他們認識社會，了解國情，在身體力行獲取勞動技能的同時，捕捉自己身邊的勞動之美，形成尊重勞動者、熱愛勞動的真摯情感。

　　通過校園文化陣地和文化活動，采用多種形式宣傳勞動價值和成就，展示勞動者風采和勞動產品之美，讓學生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，達到環(huán)境育人的功效。

　　四是工會組織要充分認識勞動教育的重大意義，主動融入高校勞動教育。勞動教育作為一項貫穿全社會的系統(tǒng)工程，賦予工會“組織動員相關力量，搭建活動平臺”的任務。要以“中國夢·勞動美”宣傳活動為切入點，把高校納入主陣地。要貼近高校實際，在勞動課程師資建設、勞動實踐場所保障、勞動教育宣傳引領、勞動教育文化活動等方面予以支持，配合高校優(yōu)化教育內容，豐富教育形式，拓展教育資源。要擴大勞模工匠進校園活動的覆蓋面，講好勞模工匠故事，綜合運用實地宣講、媒體引領、文化活動等方式，履行好工會宣傳教育職能，為培養(yǎng)未來優(yōu)秀勞動者作出貢獻。

　�。ㄗ髡邽橹袊鴦趧雨P系學院副研究員）