各級工會要充分認識加強勞動教育的重大意義，準確把握《意見》要求，在總結(jié)回顧“勞模進校園”活動基礎(chǔ)上，持續(xù)在加強合作、擴大覆蓋、豐富載體、強化宣傳等方面下功夫，找準切入點、發(fā)力點，主動融入、擔當作為，為新時代培養(yǎng)社會主義建設者作出應有的努力。

　　近日印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，就加強新時代大中小學勞動教育做出安排部署，提出了具體要求。各級工會要充分認識加強勞動教育的重大意義，積極行動起來，找準切入點、發(fā)力點，主動融入、擔當作為，為新時代培養(yǎng)社會主義建設者作出應有的努力。

　　勞動是推動人類社會進步的根本力量。2014年以來，各級工會和教育部門通力協(xié)作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，共同開展“勞模進職�！薄皠谀＿M校園”等活動，引導廣大學生準確理解和形成馬克思主義勞動觀，深刻認識“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，受到學校師生歡迎，在社會上引起強烈反響。

　　《意見》指出，近年來，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。的確，在現(xiàn)實生活中，輕視勞動、害怕勞動、躲避勞動的現(xiàn)象依然存在，勞動無貴賤的理念也在一定程度上受到影響，學生們對勞動的認識仍有偏差。畢業(yè)走上工作崗位后，又因為吃不了苦、受不了累等原因，很快就選擇放棄，這種情況在制造業(yè)企業(yè)中尤為嚴重。普通高校畢業(yè)生中，更多人選擇去做白領(lǐng)、當管理者，愿意在生產(chǎn)一線當技術(shù)工人、從事生產(chǎn)操作的越來越少�？梢哉f，勞動教育這一課到了必須加強的時候。

　　“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式�！薄兑庖姟返某雠_，對各級工會而言，既是機遇，也是挑戰(zhàn)；既搭建了更為廣闊的平臺，也提出了新的更高要求。各級工會要準確把握《意見》要求，在總結(jié)回顧“勞模進校園”活動基礎(chǔ)上，持續(xù)在加強合作、擴大覆蓋、豐富載體、強化宣傳等方面下功夫，切實扛起勞動教育的責任擔當，努力使勞動精神更加深入人心。

　　要持續(xù)組織好勞模工匠進校園活動。進一步拓展進校園的范圍，組織勞模工匠等先進人物既進高校、職業(yè)院校，也進入中小學校，用鮮活的語言、接地氣的方式，講述他們的成長成才經(jīng)歷和追夢筑夢故事，使廣大學子近距離感受榜樣的力量、體悟匠人匠心，深刻認識勞動的價值、勞動者的偉大。

　　要配合學校優(yōu)化勞動教育課程內(nèi)容。針對不同學段、類型學生特點及勞動教育課的課時安排，共同開發(fā)以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容的課程體系，將勞動精神、勞模精神、工匠精神融入其中，著力提高勞動教育的針對性、實效性。

　　要助力學校強化勞動教育師資隊伍。組織勞動教育專任教師深入勞模工作室、工匠工作室、技能大師工作室等交流座談，推薦勞模工匠擔任學校勞動實踐指導教師，促進勞動教育專任教師進一步強化勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育專業(yè)化水平。

　　要多措并舉為勞動教育提供必要保障。發(fā)揮工會組織優(yōu)勢，充分利用各方面資源，幫助聯(lián)系開放實踐場所，支持學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，參與新型服務性勞動。同時，幫助組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區(qū)治理，使學生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。

　　要切實加強對勞動教育的宣傳引導。大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物，廣泛宣傳勞模進校園活動取得的顯著成效，積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務的先進事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

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