黨中央關(guān)于研究生教育工作的重要指示，為高校深化研究生培養(yǎng)機制改革、大力培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展提出了明確要求。大學應(yīng)以“雙一流”建設(shè)為重大機遇，全面落實立德樹人根本任務(wù)，面向國家重大戰(zhàn)略需求，深化學科融合、科教融合、產(chǎn)教融合，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，努力培養(yǎng)國家急需的高層次創(chuàng)新性人才。

　　一是堅持學科融合，優(yōu)化調(diào)整學科學位點布局。中國石油大學（華東）按照“強化、拓展、提升”的學科布局總體思路，強化傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，拓展海洋、新能源、新材料、信息等學科，提升通用基礎(chǔ)學科。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，特別是針對信息技術(shù)、高端制造、新能源新材料、現(xiàn)代海洋和高端化工等5個領(lǐng)域，增設(shè)7個本科專業(yè)、10個碩士點、3個一級學科博士點、9個交叉學科博士點、2個工程博士授權(quán)類別；調(diào)整擴充了控制科學與工程學院、計算機科學與技術(shù)學院，新成立海洋與空間信息學院、新能源學院、材料科學與工程學院等3個學院以及能源經(jīng)濟與政策研究院等4個研究機構(gòu)。學校大力強化學科交叉，推進“油氣勘探開發(fā)一體化”，“石油+人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)”，“基礎(chǔ)通用學科+優(yōu)勢學科、海洋、新能源、新材料”。通過學科布局和交叉融合，構(gòu)建了符合學校特色優(yōu)勢、適應(yīng)科技發(fā)展趨勢、滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求的學科學位點體系，為高層次人才培養(yǎng)提供了有力支撐。

　　二是堅持科教融合，將學科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高層次人才培養(yǎng)優(yōu)勢。高層次創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，特別是研究生培養(yǎng)，離不開科教融合育人，將學科優(yōu)勢、科研資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。當前，在高校中普遍存在科教融合的機制不完善，特別是學科、學位點、專業(yè)銜接不夠、相互脫節(jié)的問題，導致學科建設(shè)對學位點、專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)和促進作用不足，學科、學位點、專業(yè)三者資源投入分散、共享度低，科研平臺對高層次人才培養(yǎng)貢獻度低等問題，制約著高校高層次創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。為此，中國石油大學（華東）堅持科教融合，推進學科學位點專業(yè)一體化，制定改革方案和相關(guān)配套文件，推進本碩博一體化；完善科研資源和成果向教學資源轉(zhuǎn)化的激勵制度，鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為課程、教材內(nèi)容、實驗項目、教學設(shè)備等；推進科研育人，促進資源統(tǒng)籌、平臺共享，組建復合導師團隊，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　三是堅持產(chǎn)教融合，打造產(chǎn)學研合作育人樣板。高校應(yīng)對接國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，通過產(chǎn)教融合，推動人才培養(yǎng)、科學研究與產(chǎn)業(yè)對接，提升創(chuàng)新性人才培養(yǎng)能力。中國石油大學（華東）探索了四種產(chǎn)教融合模式。一是重大項目育人模式。依托中國石油天然氣集團公司面向?qū)W校設(shè)立的重大科研專項，單列研究生招生計劃，推動跨界創(chuàng)新，實行校企復合導師制，實現(xiàn)“石油+人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)”，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。二是校企共建模式。學校與山東能源集團（原兗礦集團）共建新能源學院，引進新一代清潔化工及新能源技術(shù)領(lǐng)軍人物、挪威工程院、挪威皇家科學院院士擔任院長，探索建設(shè)新時期產(chǎn)教融合型學院，面向行業(yè)企業(yè)需求，共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，組建校企深度融合、多學科交叉的創(chuàng)新團隊和高層次人才培養(yǎng)團隊，打造新時代校企融合育人的典范和樣板。三是院所校共建模式。學校與自然資源部第一海洋研究所、國家衛(wèi)星海洋應(yīng)用中心、自然資源部北海局、中國航天科技集團公司第九研究院第七〇四所共建海洋資源與信息工程高等研究院，面向建設(shè)海洋強國的重大戰(zhàn)略需求，通過產(chǎn)學研合作“借船出海”，共享海上科研平臺、強化學生實習實訓、聘請現(xiàn)場導師，依托共建單位聯(lián)合培養(yǎng)研究生，為國家海洋事業(yè)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才。四是訂單式培養(yǎng)模式。學校與中國海洋石油國際有限公司合作設(shè)立“中海油全球戰(zhàn)略碩士班”，聯(lián)合培養(yǎng)中海油海外戰(zhàn)略緊缺人才。通過四種模式的構(gòu)建和實踐，探索了新時代高層次人才培養(yǎng)體系。

　　“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學�！敝袊�石油大學（華東）歷史上不僅僅培養(yǎng)了諸多石油專家，還培養(yǎng)了很多領(lǐng)域的杰出人才，成為一所“值得尊敬的大學”。立足我國發(fā)展新的歷史方位，面對新時代新使命新任務(wù)，中國石油大學（華東）將以服務(wù)國家能源戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為戰(zhàn)略支點，堅持“黨建統(tǒng)領(lǐng)、改革先行、優(yōu)化布局、合作發(fā)展”的總體思路，大力推進學科融合、科教融合、產(chǎn)教融合，努力探索新時代人才培養(yǎng)體系，進一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地！

　�。ㄗ髡撸汉路迹�系中國科學院院士、中國石油大學〔華東〕校長）