書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。總想走捷徑，往往事與愿違。

　　“翻得越快，你和宇宙的距離就越近！”據(jù)《科技日報》報道，日前，一種叫做“量子波動速讀法”的讀書方法火了。網(wǎng)上流傳的視頻顯示，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱讓孩子高速翻動書本甚至眼睛不看書本，書的內(nèi)容就會通過量子波動進(jìn)入腦海，并表示花1~5分鐘就能讀上10萬字。不少家長和孩子趨之若鶩，仿佛找到了提高智商的捷徑。有專家指出，這完全沒有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識。

　　“量子跟量子產(chǎn)生糾纏，該過程中又會產(chǎn)生波粒二象性，通過眼睛作用于大腦，最后眼動腦動，讀完整本書……”這些貌似專業(yè)的詞匯和說法，乍一看還挺唬人。正如網(wǎng)友調(diào)侃“發(fā)明一個量子吃飯，到超市看一眼肉就不用吃了”，網(wǎng)友深感“智商被狠狠羞辱”。

　　質(zhì)疑隨之而來，包括之前的“量子水治病、量子掛墜防癌”“引力波內(nèi)褲”等蹭科技熱點(diǎn)的騙局也被網(wǎng)友挖了出來。始作俑者的動機(jī)其實(shí)很清楚——攀附上一些似是而非的科技詞匯，真金白銀賺個盆滿缽滿。甚至量子專家潘建偉院士曾親自辟謠量子的“超能力”，卻不影響打著量子旗號的生意。

　　為什么相當(dāng)一部分人能夠識破的套路，眾多家長卻紛紛入坑？為什么要讓孩子學(xué)習(xí)“蒙眼識字”？為什么要讓孩子在幾分鐘內(nèi)讀完一本書？

　　一個主要原因還是家長的焦慮已經(jīng)到了“病急亂投醫(yī)”的程度。事實(shí)上，很多家長都接受過良好的教育，有基本的辨別能力和理智，但在激烈競爭之下，各種“別人家的孩子”讓人倍感壓力，最終無視科學(xué)規(guī)律反而選擇為偽科學(xué)奉上真金白銀。這無非是扭曲的起跑線意識占了上風(fēng)——別的孩子報了什么班，自家孩子也絕不能落下；此外，“萬一管用”和“走捷徑”的心理，對有一定消費(fèi)能力的家長來說也是不妨一試的。

　　當(dāng)然，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳技巧也是迷惑人心的重要原因。有報道稱，曾有培訓(xùn)班找記憶力好的孩子當(dāng)“托兒”或者讓孩子偷看書本內(nèi)容后再表演給家長看。在這種“眼見為實(shí)”的情況下，加上“高級感知能力”“量子”“波粒二象性”等陌生術(shù)語的輪番進(jìn)攻，一些家長便“束手就擒”。

　　有人說，只要家長們的神童情結(jié)在，這種騙局就算被揭露100次，也會在第101次換上新的名頭卷土重來。這真是一種充滿愛的悲情。此時此刻，我們或許更應(yīng)該站在成風(fēng)化人的角度上思考教育的意義和實(shí)現(xiàn)途徑到底是什么。

　　希望孩子成龍成鳳是所有家長的心愿，但教育有著基本的規(guī)律和原則。在尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們需要嘗試更科學(xué)的教育方式方法。如果說要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，那么，充分汲取和內(nèi)化知識后由自身生發(fā)出來的獨(dú)一無二的思想力，才是每個孩子身上最該有的“超能力”。給教育焦慮尋找科學(xué)的紓解出口，確實(shí)需要各方更多的探索，但無論如何，決不可能是“量子糾纏”。

　　十年樹木，百年樹人。教書育人的事情，還請多一點(diǎn)耐心與責(zé)任心。這道理不僅老師、家長要明白，公眾也要明白。

　　和宇宙同頻共振？讓這種“神教”趕緊散伙吧！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�？傁胱呓輳�，往往事與愿違。