核心觀點(diǎn)

　　在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，安倍政府提出一個(gè)頗有迷惑性的口號，即不要糾纏歷史，應(yīng)該面向未來。玩弄辭藻的小勾當(dāng)，本來可以一笑了之。不過，日本右翼有系統(tǒng)的歪曲歷史的“文化戰(zhàn)略”，我們還是需要花點(diǎn)力氣去研究。不糾纏歷史，放下歷史包袱的前提，是對歷史有正確的認(rèn)識

　　在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，安倍政府提出一個(gè)頗有迷惑性的口號，即不要糾纏歷史，應(yīng)該面向未來。玩弄辭藻的小勾當(dāng)，本來可以一笑了之。不過，日本右翼有系統(tǒng)的歪曲歷史的“文化戰(zhàn)略”，我們還是需要花點(diǎn)力氣去研究。參拜靖國神社一類的活動(dòng)，雖然招眼，卻多少顯得笨拙。本文關(guān)注的是他們經(jīng)常修改教科書，試圖把日本軍國主義的無數(shù)罪惡從記憶中抹去，讓天真的孩子們對那段歷史稀里糊涂。

　　不糾纏歷史，放下歷史包袱的前提，是對歷史有正確的認(rèn)識。

　　“自存自衛(wèi)”與“集體自衛(wèi)”何其相似

　　日本某些教科書，寫到日軍侵略中國和東南亞諸國的原因，表述為是受到美國、英國等列強(qiáng)（甚至包括中國）的“經(jīng)濟(jì)壓迫”，為了“自存自衛(wèi)”，不得已進(jìn)行的戰(zhàn)爭。限于文章篇幅，我們難以詳盡討論當(dāng)年全球經(jīng)濟(jì)競爭格局，討論日本到底受到了什么壓迫，至少把當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)相對落后的中國也列為壓迫者，是可笑的謊言。我們需要認(rèn)真看待的，是這種表述所隱藏的危險(xiǎn)邏輯。假如在經(jīng)濟(jì)競爭上受到所謂的“壓迫”，就可以理直氣壯地派出軍隊(duì)去侵略他國，去掠奪自己需要的資源和市場，那么世界還有太平日子嗎？歷史上任何一個(gè)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的狂人，均曾以類似理由煽動(dòng)本國人民去充當(dāng)炮灰，無數(shù)滅絕人性的罪惡由此而生，日本教科書的編寫者們至今還能堂而皇之如此解釋侵略歷史，明顯不是弱智，而是別有所圖�？纯醋罱[得不亦樂乎的安倍“修憲”，不惜與國民對抗，堅(jiān)決要通過“集體自衛(wèi)權(quán)”，就不難明白教科書歪曲歷史的潛臺詞。當(dāng)年的“自存自衛(wèi)”說，今日的“集體自衛(wèi)”說，內(nèi)在的意思差不多。在日本右翼心中，大和民族是最優(yōu)秀的民族，只要我有安全之慮（無論真假，無論軍事的經(jīng)濟(jì)的甚至自然的），我大可以攻城略地，把別人的國土資源據(jù)為己有，以實(shí)現(xiàn)我的安全。右翼的思維滲透到教科書中，從小接受如此教育的孩子們，一旦“有事”，比較容易上當(dāng)。

　　以“進(jìn)出”之名掩蓋“侵略”之實(shí)

　　為了逃避“侵略”的罪名，教科書的編寫者們使用了“進(jìn)出”二字描述史實(shí)，也算絞盡腦汁，煞費(fèi)苦心。比如日軍“進(jìn)出”中國大陸，“進(jìn)出”東南亞各國等。

　　“進(jìn)出”，顯然是中性的詞兒。世界各國的機(jī)場，每天“進(jìn)出”的人們還少嗎？即便是軍人，也有進(jìn)進(jìn)出出的。比如，這次中國閱兵，一些參加檢閱的外國軍人，就獲得邀請，攜帶武器“進(jìn)出”中國的國門。這種“進(jìn)出”的前提，是主權(quán)國家的邀請和批準(zhǔn)。

　　二戰(zhàn)時(shí)期，日軍鐵蹄踐踏中國和東南亞各國，是放炮鳴槍殺人打進(jìn)去的。這等行徑不叫侵略，字典上的“侵略”一詞也可刪去了。日本的東京可以讓別國軍隊(duì)如此進(jìn)出嗎？在我記憶中，美國軍隊(duì)，還有一些英聯(lián)邦國家的軍隊(duì)，是“進(jìn)出”過東京的，那是在日本軍國主義宣布無條件投降后，萬般無奈接受的戰(zhàn)爭懲罰！除此之外，不要說國境線絕對嚴(yán)肅的標(biāo)準(zhǔn)，就是日本普通百姓的家庭，未經(jīng)主人允許，他人隨意“進(jìn)出”，日本警視廳作何判斷？恐怕非偷即盜吧？

　　更讓人不安的是，在教科書里創(chuàng)造性運(yùn)用中性的“進(jìn)出”一詞，日本右翼的先生們，是否在盤算今后的“進(jìn)出”陰謀，在天真的學(xué)童心里，埋下陰險(xiǎn)的伏筆呢？

　　將精心策劃的戰(zhàn)爭忽悠成“偶發(fā)事件”

　　這些教科書的編撰者們，繼續(xù)忽悠缺少鑒別能力的孩子，竭力將軍國主義精心策劃的侵華戰(zhàn)爭，說成是“偶發(fā)事件”。諸如訓(xùn)練中的日本軍隊(duì)被人打炮彈、日本軍官被暗殺、日本士兵突然失蹤等等。東北的“九一八”，華北的“七七”，上海的“八一三”，在他們的表述中，均是日軍受到“偶發(fā)事件”刺激后的反應(yīng)，聽上去像是正當(dāng)?shù)淖孕l(wèi)。

　　眾所周知，歷史上任何侵略戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者，全都喜歡尋找此類口實(shí)為自己的罪惡辯解。這明顯是在嘲弄人類的常識。重大的侵略戰(zhàn)爭，在武力、物力等等的準(zhǔn)備方面，絕非一朝一夕可以完成，偶發(fā)事件即便存在，也不過是戰(zhàn)爭籌劃者的預(yù)定步驟之一。具體到上述侵華事件，日本軍國主義的口舌就更加荒謬。只需要追問一聲，彼時(shí)彼刻，日軍究竟處于哪個(gè)位置，就真相大白。上述三事件時(shí)，日軍分別位于中國東北、中國華北和中國上海，根本不是待在它的日本列島。請問教科書的編者們，那些全副武裝的日本軍隊(duì)，是特意跑到中國土地上來尋找“偶發(fā)事件”的嗎？他們原本就是行進(jìn)在侵略的征途上，任何所謂的偶發(fā)事件均消解不了軍國主義的罪惡。強(qiáng)盜翻爬他人住宅，若聲稱被磚墻劃破皮膚，他的搶劫殺人，是此偶發(fā)事件促成。日本法院能夠接受這樣荒唐的辯護(hù)嗎？

　　此類教科書，歪曲侵華戰(zhàn)爭史實(shí)的地方尚多，比如竭力抹殺南京大屠殺等各種暴行，根本回避遠(yuǎn)東法庭對戰(zhàn)爭罪犯的審判，等等。本文簡短，顯然無法一一批駁。有人問，編日本教科書，是它本國的事情，何勞他人關(guān)注？問題的要害在于，日本侵華戰(zhàn)爭，曾經(jīng)導(dǎo)致3500萬中國人的傷亡，現(xiàn)在，它想抵賴罪行，中國和亞洲眾多受害國家，如何能默認(rèn)而不發(fā)出嚴(yán)厲責(zé)問？

　　安倍先生，不是旁人在糾纏歷史，恰恰是日本右翼對有世界定論的二戰(zhàn)歷史糾纏不休，老想著翻案，老想著顛倒黑白，繼續(xù)所謂大日本皇軍的美夢。日本右翼堅(jiān)持不承認(rèn)二戰(zhàn)的罪行，也就根本沒有面向未來的底氣。恰恰相反，很可能再次滑落軍國主義的深淵！

　�。ㄗ髡邽樽骷遥�