4月10日，復(fù)旦大學(xué)公布了今年的農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)招生“騰飛計(jì)劃”，取消了原本高考前的筆試和面試環(huán)節(jié)。邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的學(xué)子不必來(lái)回奔波，最終以高考成績(jī)?yōu)殇浫≈饕罁?jù)。通過(guò)這一方式，今年招生計(jì)劃不超過(guò)400人，占復(fù)旦總招生計(jì)劃數(shù)的13%以上，同時(shí)可享受學(xué)校全額資助進(jìn)行海外交流。（4月11日《文匯報(bào)》）

　　●贊成

　　筆試面試路費(fèi)省了

　　農(nóng)村（尤其是貧困地區(qū)）的學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)的比例一度處于逐年縮小的狀態(tài)。這幾年，國(guó)家實(shí)施的貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃（即國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃）、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃，立竿見(jiàn)影地提升了農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的比例，受到了農(nóng)村師生和家長(zhǎng)的普遍稱贊。

　　不過(guò)，需要強(qiáng)調(diào)的是，農(nóng)村（尤其是貧困地區(qū)）學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是太好，不可能像城市家庭那樣“家家都有電腦，時(shí)時(shí)都能上網(wǎng)”。大部分農(nóng)村學(xué)生獲得有關(guān)高校自主招生、貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃的信息，都是通過(guò)所在中學(xué)及老師的電腦而間接知曉。而城市學(xué)生只要點(diǎn)一點(diǎn)智能手機(jī)，什么樣的招生信息都會(huì)一網(wǎng)打盡。城鄉(xiāng)學(xué)生對(duì)于信息資源的獲取，易難差距也是很大的，這也是“信息不對(duì)稱”的一個(gè)具體體現(xiàn)吧。

　　目前，全國(guó)具有農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生資格的重點(diǎn)高校共95所，只是多數(shù)高校都設(shè)置了一個(gè)或多個(gè)“自主門(mén)檻”，比如，北大“筑夢(mèng)計(jì)劃”就規(guī)定：先組織專家對(duì)考生申請(qǐng)材料初步審核評(píng)價(jià)，合格者獲得測(cè)試資格；接下來(lái)的測(cè)試分為筆試、面試和體質(zhì)測(cè)試；最終通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)認(rèn)定入選資格考生名單。

　　與城市相比，農(nóng)村（尤其是縣城以下地區(qū)）的交通是不太發(fā)達(dá)的，農(nóng)村的高中學(xué)生也很少出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，也常常做不到父母陪同，加上要越過(guò)高校“自主門(mén)檻”，必須要在網(wǎng)上尋找一些資訊、填寫(xiě)一些表格、寄發(fā)一些郵件，這些對(duì)城市學(xué)生都非常容易的事情，對(duì)硬件條件很差的農(nóng)村學(xué)生卻常常是一件難事。此外，學(xué)生參加高校測(cè)試還需要一定的經(jīng)濟(jì)支出，加之是否入選的不確定性，參加筆試和面試還耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，農(nóng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)自然可能產(chǎn)生畏難情緒。

　　剛剛公布的復(fù)旦“騰飛計(jì)劃”，取消了筆試和面試環(huán)節(jié)。“只要報(bào)上名，高考見(jiàn)分曉”，省去了許多“中間環(huán)節(jié)”，招生和應(yīng)考雙方都節(jié)省了大量的人力財(cái)力，為農(nóng)村（尤其是貧困地區(qū)）學(xué)生開(kāi)辟一條快捷的綠色通道，當(dāng)然應(yīng)該點(diǎn)贊！霍壽喜

　　●結(jié)論

　　教育扶貧務(wù)實(shí)之舉

　　百年大計(jì)、教育為本。提升貧困、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)人民，尤其是年輕一代的受教育水平，對(duì)于這些地區(qū)的未來(lái)發(fā)展具有舉足輕重的意義。教育部上月下旬剛剛印發(fā)了《關(guān)于做好2016年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》，明確主張進(jìn)一步加強(qiáng)考生幫扶和服務(wù)。從復(fù)旦大學(xué)“騰飛計(jì)劃”推出的“增加專項(xiàng)計(jì)劃招生人數(shù)”、“取消對(duì)專項(xiàng)計(jì)劃招生的筆試面試”、“組織百余教師到邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地走訪”、“完善助學(xué)金和勤工助學(xué)崗位”等一系列措施來(lái)看，無(wú)疑非常及時(shí)、積極地響應(yīng)了教育部文件精神，并與之保持高度一致和契合。

　　授人以魚(yú)，不如授人以漁。比貧窮更可怕的是不知貧困根源之所在以及在“窮則思變”意識(shí)覺(jué)醒之后，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)技術(shù)人才的得力支撐。而要改變這樣的滯后局面，教育主管部門(mén)和教育機(jī)構(gòu)的反應(yīng)必須及時(shí)迅速，此番復(fù)旦大學(xué)雷厲風(fēng)行、用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)國(guó)家“教育扶貧”精神的作為，體現(xiàn)出復(fù)旦作為名校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也給同行業(yè)做出了榜樣。

　　當(dāng)然，從更宏觀的層面來(lái)講，高校在教育扶貧中承擔(dān)的責(zé)任、扮演的角色不應(yīng)僅僅局限在招生，更有必要利用高校的人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以恰當(dāng)?shù)男问綄?shí)現(xiàn)直接的“一對(duì)一”幫扶。陳科峰

　　●呼吁

　　一減一增人性化

　　即使各大高校針對(duì)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃的名字有所不同，但相同的都是招生政策向農(nóng)村學(xué)生傾斜，助農(nóng)村學(xué)子“圓夢(mèng)”。復(fù)旦大學(xué)此次取消農(nóng)村學(xué)生往年需要經(jīng)過(guò)的筆試、面試的考驗(yàn)，減少了邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的學(xué)子千里赴考的負(fù)擔(dān)，無(wú)疑也縮短農(nóng)村學(xué)子離“夢(mèng)”的距離。此外，對(duì)“騰飛計(jì)劃”招收的學(xué)子奉上“全額資助海外交流”的“免費(fèi)大餐”，可想而知，復(fù)旦招生政策中的一“減”一“增”，相較于此前某些學(xué)校出些“逛博物館”之類的不接地氣的考題，更富人性化。

　　更重要的是，教育公平的話題永遠(yuǎn)無(wú)法回避，隨著國(guó)家層面對(duì)農(nóng)村學(xué)子招生和培養(yǎng)的重視，高校在針對(duì)農(nóng)村學(xué)子的自主招生中除了取消筆試和面試，更需要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，及時(shí)公布專項(xiàng)計(jì)劃中農(nóng)村學(xué)子的錄取標(biāo)準(zhǔn)、錄取結(jié)果、資格審查等信息，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，在公開(kāi)、公平的基礎(chǔ)上給每個(gè)學(xué)生有充分展現(xiàn)綜合實(shí)力空間。

　　復(fù)旦大學(xué)“騰飛計(jì)劃”中的革新，讓寒門(mén)學(xué)子離“圓夢(mèng)”更近一步�？傊�，在兼顧公平的基礎(chǔ)上向農(nóng)村傾斜、進(jìn)行選拔，讓更多的農(nóng)村學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，才是全社會(huì)應(yīng)該努力追求的方向。期待高校的農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)招生計(jì)劃能夠更加完善！吳左瓊

　　●意義

　　保證公正 校生減負(fù)

　　取消筆試、面試環(huán)節(jié)，可以很大程度上減輕貧困學(xué)子往返參加筆試、面試的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。更重要的是，還將有助減少筆試、面試環(huán)節(jié)的不可控因素，增加錄用過(guò)程的公平公正程度，讓優(yōu)待農(nóng)村考生的政策更易落到實(shí)處。

　　該計(jì)劃限定的條件相當(dāng)嚴(yán)格。如要求考生本人和父母或監(jiān)護(hù)人戶籍在事實(shí)區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)三年以上戶籍，且本人在戶籍所在縣高中連續(xù)三年學(xué)籍并實(shí)際就讀。該門(mén)檻完全可以將所謂的“高考移民”拒之門(mén)外，讓真正的農(nóng)村考生享受到專項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)待。而且，要求通過(guò)審核者必須參加高考，以高考成績(jī)作為主要錄取依據(jù)，相當(dāng)于對(duì)特定考生實(shí)行降分錄取政策，只要能夠篩查掉不符合資質(zhì)者，就沒(méi)有必要再次添加筆試面試環(huán)節(jié)。

　　相反，在高考筆試環(huán)節(jié)的公平、公正、權(quán)威性及監(jiān)考的嚴(yán)格性已得到公認(rèn)的大背景下，再在高考筆試之外附加額外的筆試面試環(huán)節(jié)，可能導(dǎo)致高校面臨無(wú)所適從的尷尬。以高考成績(jī)確定擬錄用人選后，考生的筆試面試成績(jī)較為理想還好說(shuō)。一旦部分考生的筆試、面試與高考成績(jī)倒掛，如錄取高考成績(jī)較低而筆試、面試成績(jī)較高者，則無(wú)異于否定了高考的權(quán)威，很難讓高考成績(jī)較高而筆試、面試成績(jī)較低者心存疑慮，難以口服心服。而且，各高校自主舉行的筆試、面試針對(duì)性可能較強(qiáng)，但公平公正性卻不及高考，并不能排除權(quán)錢(qián)交易、利益勾兌等腐敗現(xiàn)象，屢有曝光的高校自主招生腐敗丑聞就是最好的警示。簡(jiǎn)而言之，與招錄藝術(shù)體育特長(zhǎng)生的面試不同，招錄農(nóng)村學(xué)子專項(xiàng)計(jì)劃的額外考試環(huán)節(jié)毫無(wú)必要，完全可以刪繁就簡(jiǎn)，予以取消。

　　取消不必要的筆試面試環(huán)節(jié)，既是對(duì)農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)減負(fù)，也是對(duì)高校自身的減負(fù)。少了這些繁瑣程序，其可以抽出更多人力、物力、財(cái)力審核擬錄取學(xué)生的資質(zhì)條件，做到從嚴(yán)把關(guān)。對(duì)農(nóng)村考生的優(yōu)待政策，本就可以更加簡(jiǎn)單明了，以減少其實(shí)現(xiàn)人生跨越，趕上城鎮(zhèn)學(xué)生的“路途”與成本。維護(hù)公正的成本更低，特定考生享受優(yōu)惠政策的不必要程序更少，才能更有力地縮小高考程序上的城鄉(xiāng)差距，減少階層向上流動(dòng)的不公平因素。史洪舉

　　●三言兩語(yǔ)

　　農(nóng)村學(xué)生需要的是好的教育，不僅僅是一紙文憑。高考已經(jīng)是這個(gè)社會(huì)相對(duì)公平的人才模式，復(fù)旦再給予農(nóng)村這樣的便利，個(gè)人覺(jué)得不妥。

　　——紀(jì)東

　　網(wǎng)絡(luò)上對(duì)此政策憤怒的人真是莫名其妙，各地教育不均衡是事實(shí)，有所傾斜或許是有利于教育公平的，不管怎么說(shuō)都是一種好的嘗試，且降低門(mén)檻不是沒(méi)有門(mén)檻，還是相當(dāng)高的門(mén)檻（一本上500分），何況只有400人，占錄取比例稍高于10%.

　　——趙永善

　　高中時(shí)來(lái)自湖北的語(yǔ)文老師說(shuō)，高考是殘酷，但在現(xiàn)實(shí)情況下，它是最公平的。當(dāng)時(shí)不太理解，但如果沒(méi)有高考，我不知道自己現(xiàn)在會(huì)在干什么。認(rèn)真讀了這則通告，覺(jué)得沒(méi)有什么大問(wèn)題。那些對(duì)此報(bào)以奚落嘲笑的人，如果你也來(lái)自平民家庭，有想過(guò)沒(méi)有高考你會(huì)在干什么嗎？

　　——羅茉莉

　　騰飛？畢業(yè)后有肯回老家的嗎？不去建設(shè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)怎么騰飛？

　　——路飛