今年7月,我跟隨學(xué)校的暑期實(shí)踐隊(duì),去北京房山區(qū)某鄉(xiāng)屬學(xué)校,進(jìn)行為期5天的支教活動(dòng)。初次見(jiàn)面,孩子們眼中的稚嫩與純真就深深地吸引了我,他們身處的惡劣環(huán)境也震撼了我。

　　正值北京一年中最熱的時(shí)候,走進(jìn)他們的教室,沒(méi)有空調(diào),沒(méi)有風(fēng)扇。孩子們坐在高達(dá)39攝氏度的教室里上課,未免太受罪了。他們一個(gè)個(gè)熱得小臉通紅、汗流浹背。

　　更讓人心酸的是,午飯時(shí)間到了,中午下課的鈴聲剛響,孩子們就紛紛以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖去搶飯,這讓前去支教的我們看得大跌眼鏡,怎么吃飯還得去搶?看到飯菜的狀況才明白原因,孩子們的午飯是蓋澆飯,菜做得干巴巴。而就是這樣的飯菜,還不能保證每個(gè)人都能吃上,來(lái)晚的將近30個(gè)孩子只能買冷燒餅充饑,而硬邦邦的燒餅看上去不知放了多久,咬起來(lái)很是費(fèi)勁�？粗⒆觽円檬志静拍芤乱豢陲�,我的心里很不是滋味。正巧學(xué)校的校長(zhǎng)走進(jìn)食堂,我氣沖沖地問(wèn)他:“為什么孩子花錢買飯,飯菜都不能好好做?起碼量要夠啊!”他的回應(yīng)竟是,“有時(shí)候做多了會(huì)浪費(fèi)�！�

　　我沒(méi)有想到,在北京的學(xué)校也會(huì)存在這樣的問(wèn)題。難道是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足嗎?如果真是如此,那教師辦公室、校長(zhǎng)辦公室的空調(diào)能不能少裝一個(gè),起碼給孩子們安個(gè)風(fēng)扇。這所中學(xué)地處首都北京,其他的硬件設(shè)施應(yīng)有盡有,可為何真正涉及學(xué)生切身利益的一個(gè)空調(diào)、一頓飽飯,實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻這么難?

　　面對(duì)這樣的境遇,房山這所學(xué)校里的孩子們默默接受了,可他們真的應(yīng)該受到這樣的待遇嗎?其實(shí),只要校方對(duì)于學(xué)校管理更加全面、更加細(xì)致,只要教育部門對(duì)于郊區(qū)的學(xué)校多一點(diǎn)關(guān)注,在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化管理與監(jiān)督,就能讓孩子們的學(xué)校生活過(guò)得更為舒服、開(kāi)心�；A(chǔ)教育階段是孩子們夢(mèng)想起航的地方,希望這些郊區(qū)學(xué)校的孩子們能多得到一點(diǎn)關(guān)注,多得到一點(diǎn)重視,讓他們健康成長(zhǎng)。