李法明 漫畫

    “已聽寫”、“已背誦”、“已預習”……自從孩子上了小學，家長每日例行在孩子作業(yè)本上“簽字”。據《北京青年報》報道，近日，北京市部分小學開始試水作業(yè)“免簽”。校方管理者稱，此舉旨在減輕家長負擔，增強學生自主能力；而一部分家長和教師對此爭議不斷。

    免簽，家長沒有了知曉孩子學習狀況的途徑，變得心里沒底。其實，簽字不是目的，而是手段，為的是引導家長對孩子的學習和成長有更多的關注與陪伴�？蛇@樣的關注一旦過度，不僅會給家長帶來負擔，還會釀成孩子的依賴心理，不利于自主學習習慣的養(yǎng)成。因此，爭議“作業(yè)免簽”之余，關鍵還是要把握好家長干預孩子學習的度，厘清學校教育與家庭教育間的界限，找準二者之間的紐帶。