穿龍袍 別做表面文章

　　80老師穿龍袍上課成網(wǎng)紅，申報(bào)課題獲批經(jīng)費(fèi)。這位讓學(xué)生驚呼的老師，把這次授課定義為“教學(xué)改革的一次嘗試”，目的是想把學(xué)生從手機(jī)旁拉回講臺(tái)。（據(jù)《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》）

　　這位老師曾在博客上發(fā)表《拍照點(diǎn)名不是治理大學(xué)生逃課的靈丹妙藥》的時(shí)評(píng)，他認(rèn)為學(xué)生不聽(tīng)課，可能是老師的教學(xué)方法出了問(wèn)題。對(duì)別人，他還是蠻清醒的，怎么一到了自己，就犯糊涂呢？穿龍袍不是激發(fā)學(xué)生聽(tīng)講興趣的靈丹妙藥，學(xué)生不聽(tīng)課還是要從根子上找原因，比如教學(xué)內(nèi)容本身是否吸引人，做表面文章于事無(wú)補(bǔ)。 喬志峰

　　微急救 守護(hù)也可創(chuàng)新

　　成都120“微急救”微信公眾號(hào)正式上線，在“微急救”公眾號(hào)中，市民可直接向指揮中心發(fā)送自己的微信實(shí)時(shí)定位，并一鍵呼叫。（據(jù)《成都商報(bào)》）

　　120急救服務(wù)開(kāi)通微信報(bào)警功能，顯然是一種與時(shí)俱進(jìn)的工作創(chuàng)新，即便是對(duì)于很多不會(huì)使用智能手機(jī)和微信功能的老年人，子女也可以通過(guò)自己的微信為其預(yù)置家庭位置信息，幫助老年人實(shí)現(xiàn)微信報(bào)警求救。說(shuō)到底，就是利用最新的科技手段和資源，豐富了緊急情況時(shí)的求救選擇，為公眾的安全提供更好的守護(hù)作用。 苑廣闊

　　代上課 折射管理缺失

　　杭州多所高校出現(xiàn)大學(xué)生花錢(qián)雇人上課現(xiàn)象，一節(jié)課20元～50元不等。錢(qián)報(bào)記者7日目擊了一把“代人上課”，有學(xué)生替一名大二學(xué)生上了一節(jié)公共選修課。（據(jù)《錢(qián)江晚報(bào)》）

　　大學(xué)生“有償代課”，折射高校管理“曠課”，這顯然值得教育部門(mén)及高校反思。尤其是高校，要改變教育管理觀念和方式，對(duì)教師考核不能一味地偏向科研成果，也要真正履行自己教書(shū)育人的職責(zé)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，還是以人性化的疏導(dǎo)為主；要以學(xué)生為本，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。 張連洲