教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京八一學(xué)�？疾鞎r(shí)指出，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。很難想象，一個(gè)教育發(fā)展落后的地方能夠高標(biāo)桿建成小康社會(huì)。教育是基礎(chǔ)、是先導(dǎo)，沒有這個(gè)作基礎(chǔ)作先導(dǎo)，沒有人的現(xiàn)代化，浙江的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平既不會(huì)高，也不可持續(xù)。

　　從浙江的現(xiàn)實(shí)來看，今后一個(gè)時(shí)期，爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化應(yīng)突出加強(qiáng)以下三方面工作。

　　一是抓緊對(duì)標(biāo)補(bǔ)短。爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化，既要揚(yáng)長(zhǎng)更要補(bǔ)短。各地都要對(duì)照省里制定的教育現(xiàn)代化41項(xiàng)指標(biāo)，堅(jiān)持“本地缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，什么地方弱就重點(diǎn)加強(qiáng)什么地方”。現(xiàn)代化是有參照物的，那就是現(xiàn)階段發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平。如果這也降低標(biāo)準(zhǔn)，那也降低標(biāo)準(zhǔn)，那還叫現(xiàn)代化嗎？國(guó)際上會(huì)認(rèn)我們嗎？老百姓會(huì)認(rèn)我們嗎？幸福不會(huì)從天降，現(xiàn)代化不可能等，不可能靠，更不可能靠降低標(biāo)準(zhǔn)，只能靠努力、靠奮斗才能取得，我們應(yīng)該有拼搏的精神，有高標(biāo)準(zhǔn)的拼搏精神。補(bǔ)齊教育短板，我們應(yīng)重視硬的方面，也應(yīng)該重視軟的方面，尤其應(yīng)補(bǔ)上教育理念、教育管理、教育水平上的不足。習(xí)近平總書記“七一”講話強(qiáng)調(diào)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。什么是當(dāng)代中國(guó)教育人的初心呢？讓孩子健康成長(zhǎng)，成為合格的建設(shè)者、可靠的接班人，應(yīng)該是全體教育工作者的初心。面對(duì)過度應(yīng)試教育的種種壓力，作為教育人，我們應(yīng)時(shí)時(shí)堅(jiān)守初心，堅(jiān)決守住教育人的政治底線、職業(yè)操守底線。

　　二是積極向改革要辦法。不容否認(rèn)，爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化困難很多，而且，越往后創(chuàng)建的困難會(huì)越大。困難的地方創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，簡(jiǎn)單地走發(fā)達(dá)地方的路肯定不行，要因地制宜地探索自己的路，尤其是在改革上多做些思考，多做些探索。在籌劃資金上，應(yīng)多在以少帶多方面作些探索，尤其要充分發(fā)揮政府購買服務(wù)的作用，放大政府投入效能。通過政府購買服務(wù)，做到既調(diào)動(dòng)社會(huì)投資者的積極性，又避免加大老百姓的教育負(fù)擔(dān)。實(shí)行公辦民辦相結(jié)合，最好的辦法就是政府購買服務(wù)，通過購買服務(wù)調(diào)動(dòng)社會(huì)投資教育的積極性，通過購買服務(wù)，避免加大老百姓的教育負(fù)擔(dān)。還可以借助融資平臺(tái)，在政府的支持下，借明天的錢辦今天的事。教育總要投入，今天不投明天也要投，能不能通過融資平臺(tái)，把明天的錢借了，先把今天的事辦了？在城鎮(zhèn)，我們還可以通過落實(shí)住宅小區(qū)公建配套政策解決政府教育投入不足的問題。在師資上，解決教師不足，僅僅盯著編制，基本沒有出路，應(yīng)從改革上想辦法。一方面要深入研究盤活存量，優(yōu)化中小學(xué)編制結(jié)構(gòu)，盡量把已有的編制，用于一線的專業(yè)教師和學(xué)校管理骨干；同時(shí)，合理調(diào)整完善中小學(xué)布局，在主動(dòng)解決學(xué)生吃住行等問題的前提下，逐步調(diào)減一些學(xué)生過少尤其是生源難以為繼的學(xué)校；此外，還要加快推進(jìn)“縣管校聘”改革，解決學(xué)校之間師資配備不科學(xué)、不合理的問題。另一方面要探索打破編制束縛、走出編制這個(gè)圈子，推進(jìn)學(xué)校用人制度的更大改革，逐步實(shí)現(xiàn)“給錢加人不增編”。

　　三是大力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化的濃厚氛圍。營(yíng)造氛圍，不僅僅是為了宣傳，更是為了爭(zhēng)取廣泛的認(rèn)同、廣泛的支持、廣泛的參與。爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化，教育系統(tǒng)責(zé)無旁貸，但僅僅靠教育系統(tǒng)肯定不行。它需要全社會(huì)的廣泛認(rèn)同、理解、支持和多形式參與，尤其需要各級(jí)黨委、政府及相關(guān)部門的認(rèn)同、支持、參與。爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化的過程，也是社會(huì)資源進(jìn)行充分動(dòng)員和優(yōu)先配置的過程。優(yōu)先發(fā)展教育，需要全黨動(dòng)員，需要全社會(huì)動(dòng)員。我們要廣泛宣傳爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化的重要意義，讓各方面都能看到，培養(yǎng)孩子對(duì)國(guó)家、對(duì)地方、對(duì)每一個(gè)家庭都具有毋庸置疑的、不可替代的意義。什么是最好的投入，對(duì)教育的投入就是最好的投入。社會(huì)的發(fā)展歸根結(jié)底靠人，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展歸根結(jié)底要靠這個(gè)地區(qū)的人，越是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這一點(diǎn)越重要。區(qū)位條件我們很難改變，資源條件我們也很難改變，我們能夠改變的是人，而要改變?nèi)�，就離不開教育。一位領(lǐng)導(dǎo)同志說過，一個(gè)家庭過日子，過的是孩子；一個(gè)地區(qū)過日子，同樣過的也是孩子，希望在孩子。我們要廣泛宣傳爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化的有利因素和條件，尤其是那些困難比較多的地方，要多講講有利條件，多講講我們這個(gè)地區(qū)對(duì)照教育現(xiàn)代化各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)成的程度。要把這些情況跟領(lǐng)導(dǎo)、跟社會(huì)宣講清楚，讓各方面都能認(rèn)識(shí)到，教育現(xiàn)代化經(jīng)過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的，切實(shí)增強(qiáng)大家的信心。我們要廣泛宣傳教育現(xiàn)代化的思路、途徑以及工作重點(diǎn)和措施，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，不是靠口號(hào)，而是靠實(shí)實(shí)在在的工作思路、工作措施。讓大家看到了實(shí)實(shí)在在的思路、舉措，大家才會(huì)認(rèn)同、理解、支持和參與。反之，你拿不出想法，提不出辦法，讓領(lǐng)導(dǎo)怎么支持你呢？怎么重視你呢？（作者系浙江省教育廳廳長(zhǎng)）