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近日,有媒體報道,在一些地方,畸形追求高考“北清率”的現(xiàn)象依然存在?忌锨迦A北大,縣政府給予獎勵高達50萬元,并寫入縣政府工作報告;老師則既能得獎金又能晉級。而為了提高“北清率”,一些高中重金搶來尖子生,開設“實驗班”“火箭班”……
畸形追求“北清率”帶來的惡果顯而易見。它不僅會加劇區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的集中,惡化城鄉(xiāng)、重點校與非重點校、尖子班與普通班之間教育資源分配的不均,還會導致不同普通高中在吸引優(yōu)質(zhì)生源上的競爭差距,甚而破壞周邊縣城教育生態(tài),形成惡性循環(huán)!氨鼻迓省备叩膶W校,升學率恒高,而其他學校卻幾乎再也沒有追趕的機會。
畸形追求“北清率”背后,是地方政府畸形的教育政績觀在作祟?忌媳贝笄迦A才是硬道理,這是不少地方官員乃至民眾心目中根深蒂固的觀念。與推動教育改革,貫徹素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展比起來,集中優(yōu)勢資源辦尖子班,見效快得多?忌先舾蓚北大清華,便能在當?shù)匾疝Z動。而踏踏實實實搞教育改革,不僅見效慢,還不容易出成果,搞不好還引來家長的反對,費力不討好。
以此類推,追求“北清率”沒有多大希望的學校,就以一本升學率為指標,如果一本升學率還拼不贏,那就拼本科升學率。總之,有多少學生考上大學,考上什么等級的大學,便成為了衡量教育成功與否的關鍵。這種情況其實不僅僅出現(xiàn)在中西部地區(qū)的小縣城里,在東部的一二線城市也是如此,只是程度有輕重之分。
這也是為什么輿論年年抨擊,而地方追求“北清率”的現(xiàn)狀一直沒有改變的原因。政府部門的教育政績觀,最終會傳導到整個社會,不僅考生以考上北大清華為人生目標,連帶整個社會都為北大清華而癲狂。在有的地方,以至于連出租車司機都能準確說出當?shù)乜忌媳贝笄迦A的人數(shù),高中門口推著冰箱賣飲料的老板,也能根據(jù)自己掌握的招生信息,判斷學生能不能進入該校重點班。
但這種政績,與人的全面發(fā)展背道而馳。沒有家長希望自己的孩子成為考分的奴役,應試教育的犧牲品。教育政績觀關系到教育發(fā)展的道路和方向。它會決定地方政府用何種方式來評價教育部門,教育部門用何種方式來考評學校、校長,而校長又用何種方式評價教師。頑固的“北清率”說到底是扭曲的教育政績觀的產(chǎn)物,要撬動畸形追求“北清率”的現(xiàn)實,關鍵還是要正本清源,加快制定科學的教育考核辦法,用以促進學生健康成長為中心的教育政績觀來取代以升學率、“北清率”為中心的教育政績觀,不再單純用考試成績和升學率來評價教育。
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