近日，有媒體報道，在一些地方，畸形追求高考“北清率”的現(xiàn)象依然存在�？忌锨迦A北大，縣政府給予獎勵高達50萬元，并寫入縣政府工作報告；老師則既能得獎金又能晉級。而為了提高“北清率”，一些高中重金搶來尖子生，開設“實驗班”“火箭班”……

　　畸形追求“北清率”帶來的惡果顯而易見。它不僅會加劇區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的集中，惡化城鄉(xiāng)、重點校與非重點校、尖子班與普通班之間教育資源分配的不均，還會導致不同普通高中在吸引優(yōu)質(zhì)生源上的競爭差距，甚而破壞周邊縣城教育生態(tài)，形成惡性循環(huán)�！氨鼻迓省备叩膶W校，升學率恒高，而其他學校卻幾乎再也沒有追趕的機會。

　　畸形追求“北清率”背后，是地方政府畸形的教育政績觀在作祟�？忌媳贝笄迦A才是硬道理，這是不少地方官員乃至民眾心目中根深蒂固的觀念。與推動教育改革，貫徹素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展比起來，集中優(yōu)勢資源辦尖子班，見效快得多�？忌先舾蓚�北大清華，便能在當?shù)匾疝Z動。而踏踏實實實搞教育改革，不僅見效慢，還不容易出成果，搞不好還引來家長的反對，費力不討好。

　　以此類推，追求“北清率”沒有多大希望的學校，就以一本升學率為指標，如果一本升學率還拼不贏，那就拼本科升學率。總之，有多少學生考上大學，考上什么等級的大學，便成為了衡量教育成功與否的關鍵。這種情況其實不僅僅出現(xiàn)在中西部地區(qū)的小縣城里，在東部的一二線城市也是如此，只是程度有輕重之分。

　　這也是為什么輿論年年抨擊，而地方追求“北清率”的現(xiàn)狀一直沒有改變的原因。政府部門的教育政績觀，最終會傳導到整個社會，不僅考生以考上北大清華為人生目標，連帶整個社會都為北大清華而癲狂。在有的地方，以至于連出租車司機都能準確說出當?shù)乜忌媳贝笄迦A的人數(shù)，高中門口推著冰箱賣飲料的老板，也能根據(jù)自己掌握的招生信息，判斷學生能不能進入該校重點班。

　　但這種政績，與人的全面發(fā)展背道而馳。沒有家長希望自己的孩子成為考分的奴役，應試教育的犧牲品。教育政績觀關系到教育發(fā)展的道路和方向。它會決定地方政府用何種方式來評價教育部門，教育部門用何種方式來考評學校、校長，而校長又用何種方式評價教師。頑固的“北清率”說到底是扭曲的教育政績觀的產(chǎn)物，要撬動畸形追求“北清率”的現(xiàn)實，關鍵還是要正本清源，加快制定科學的教育考核辦法，用以促進學生健康成長為中心的教育政績觀來取代以升學率、“北清率”為中心的教育政績觀，不再單純用考試成績和升學率來評價教育。