今年下半年至明年，北京將在各區(qū)縣啟動中小學(xué)校肥胖警示與分級管理試點(diǎn)。疾控和衛(wèi)生及教育部門將根據(jù)每學(xué)年學(xué)生健康體檢結(jié)果的變化情況，對學(xué)校肥胖防控進(jìn)行評價(jià)，對肥胖率增長迅速的學(xué)校開展分級警示和重點(diǎn)監(jiān)督管理，并指導(dǎo)學(xué)校將肥胖防控工作落實(shí)到班級，責(zé)任到每位教師。（7月5日，北京晨報(bào)）

　　人類肥胖化是全球趨勢。有研究表明，目前全球胖子數(shù)量已超過瘦子。而中國由于人口基數(shù)大，和近些年居民物質(zhì)生活改善大，胖子的絕對數(shù)量差不多是全球第一。而肥胖低齡化也在威脅著國民健康。北京市重視青少年體質(zhì)監(jiān)測，為下一代的體質(zhì)健康計(jì)，拿出具體方案遏制青少年肥胖的動機(jī)值得肯定，要求學(xué)校重視學(xué)生肥胖問題，也是務(wù)實(shí)之舉。

　　但把解決肥胖問題層層下壓，讓教育部門扛住，甚至具體到班級教師頭上，進(jìn)行肥胖放控量化考核，行政部門是否超出了自身權(quán)力范圍，也在客觀上超出了教師的責(zé)任邊界？

　　傳統(tǒng)意義上的教師職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，換句話說是教書育人，在教育發(fā)展的低層次階段，教師就是“教識字”，可如今教師的背負(fù)太多已是公認(rèn)事實(shí)。有些學(xué)校“唯升學(xué)率”“唯分?jǐn)?shù)論”，學(xué)生成績提升教師要負(fù)責(zé)；現(xiàn)在學(xué)生禁毒防止宗教入校園教師要負(fù)責(zé)。老師還有大量的班級管理工作要做。已經(jīng)差不多超負(fù)荷的教師，本來就該通過學(xué)校章程厘清他們的權(quán)利和義務(wù)，特別是哪些是建議工作，哪些是職責(zé)范圍，不能讓老師在無邊界的事務(wù)和責(zé)任中疲于奔命，而忽視了“教書育人”的首要職責(zé)。

　　我們知道，近年來師生矛盾沖突事件頻發(fā)，很大原因在于老師所管的事情太多，背負(fù)了太多不必要的責(zé)任。老師過多動用自己在學(xué)生中的權(quán)威，容易透支公信力，甚至引起學(xué)生反感，達(dá)到一定程度反而容易滋生矛盾，不利于學(xué)校管理和校園和諧。

　　教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。社會、家庭和學(xué)校對孩子的成長，誰也不可或缺。但如今過度行政化主導(dǎo)辦學(xué)，由于學(xué)校動員能力強(qiáng)、制度要求具體執(zhí)行成本低，導(dǎo)致學(xué)校在日常教學(xué)育人秩序之外被綁架了太多額外事務(wù)。譬如北京讓學(xué)校對學(xué)生防控減肥，既然有量化指標(biāo)而且列入考核，說明學(xué)校事實(shí)上被賦予“無法剝離的責(zé)任”，當(dāng)然學(xué)�？梢酝ㄟ^開足體育課、調(diào)節(jié)營養(yǎng)餐、加強(qiáng)健康飲食教育來促進(jìn)學(xué)生保持健康體形，但卻在事實(shí)上讓渡了家長在教育孩子上不可推卸的固有責(zé)任。學(xué)生有將近一半時(shí)間在家里，學(xué)校里要求減肥，在家里被家長慣溺暴食暴飲，豈不是容易讓老師們背黑鍋？

　　教育必須厘清學(xué)校和家庭的責(zé)任。去年10月，教育部發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)意見，要求小學(xué)生家長要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長自我保護(hù)知識和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。北京市具體到學(xué)生防控肥胖上都要“教師負(fù)責(zé)”，不僅有政府部門越過權(quán)力范圍之嫌，而且是否超出了教師們的責(zé)任邊界？而且現(xiàn)實(shí)問題是，老師已經(jīng)管的太多了，什么都管，到底哪樣能管好？是否會導(dǎo)致客觀上讓教書育人的中心職責(zé)被落下？