編者按：2015年6月1日，中國少年先鋒隊第七次全國代表大會在北京召開，習近平總書記親切接見全體代表并寄語全國各族少年兒童從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造。為深入宣傳黨對少年兒童和少先隊工作的要求和關(guān)懷，展現(xiàn)當代少年兒童的時代風貌和少先隊事業(yè)的新發(fā)展，未來網(wǎng)從5月26日起持續(xù)推出“六一”兒童節(jié)系列報道和評論，以期全社會共同為少年兒童成長成才努力，讓少年兒童能夠成長得更好。

　　“六一”兒童節(jié)即將到來，各路商家使勁渾身解數(shù)推銷兒童商品，爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨也絞盡腦汁想著到底該給孩子買什么禮物。每當看到這些場景都會讓我忍不住想起我們做留守兒童課題時曾經(jīng)訪談過的一個男孩。

　　他是小N，家住湖南一個小城鎮(zhèn)，就讀小學六年級，從小和爺爺奶奶生活在一起。他的家在國道旁的小洋樓里，新房是爸媽這幾年打工攢錢蓋的。小N的爸爸媽媽是村里最早外出打工的那一批人，在他不到一歲時就把他交給了外婆到外面闖世界去了。后來，外婆去世，他又跟著奶奶一起生活。現(xiàn)在，爸爸在廣州做水電安裝工人，媽媽在制衣廠做領班。

　　小N有個姐姐，比他大5歲，初中畢業(yè)后就和父母一起外出打工了，留下小N和堂哥、堂妹、爺爺、奶奶一起生活，平時住在爺爺奶奶的老房子里。小N大多通過電話和爸爸媽媽聯(lián)系，每周打一次電話。爸爸媽媽每年春節(jié)回來會給他帶新衣服和文具，每年六一也會給他寄禮物。我問他喜歡這些禮物嗎？他說那些都是爸爸媽媽的心意，不能說不喜歡，但是他并不想要那些禮物。

　　小N一歲半之前由外婆看管，由于外婆不小心使他的左眼受了傷。最初只是進了點雜物傷了眼睛，外婆沒當回事，沒有及時處理也沒有告訴他的父母。等到爸爸媽媽春節(jié)回來發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)留下了后遺癥，左眼不能完全睜開。接下來的幾年，小N的爸爸媽媽利用打工時間帶他看過很多醫(yī)院，也做了三次整形手術(shù)，但是效果并不好，左眼始終處于半閉合狀態(tài)，因此現(xiàn)在經(jīng)�？克幬锞S持。

　　讓我吃驚的是，小N居然告訴我他并不是特別想治好眼睛。他說，雖然同伴會嘲諷他，給他起外號，叫他“獨眼龍”什么的，但是他都不會把這些告訴爺爺奶奶或爸爸媽媽�！叭绻嬖V他們，他們就又要帶我去手術(shù)，萬一眼睛治好了，他們就真的不會回來了。”

　　作為留守兒童，小N有著和其他留守兒童一樣的心愿，就是希望爸爸媽媽陪在身邊。我問他：“你聽說‘留守兒童’嗎？”小N說：“在電視里看到過”。我又問：“那你知道留守兒童是什么樣的呢？”他的回答讓我又吃了一驚：“留守兒童就是被父母拋棄不要的孩子，還有就是孤兒……”

　　小N的話瞬間讓我想流淚，讓我知道為什么有的留守兒童因為爸媽春節(jié)不回家而選擇離家出走，為什么明明家里有錢有糧卻寧愿自殺，這是因為他們覺得自己是被拋棄的孩子，是和孤兒一樣的孩子。他們的生活里不缺食物，不缺錢，不缺書包、文具、玩具等禮物，就如小N，家里還有小洋樓，但是他們需要的是陪伴，是來自爸爸媽媽的愛的陪伴。

　　中國青少年研究中心“全國留守兒童群體狀況調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，留守兒童在自我接納方面的比例遠低于非留守兒童。他們認為自己不如別人，覺得自己沒用，對生活感到不滿意，對自己感到不滿意，缺乏生活目標的比例都更高一些�？梢�，缺乏父母陪伴的孩子，在整個心理狀態(tài)上都是“低人一等”的；留守兒童也會有更多的消極情緒，感覺孤獨、煩躁、悶悶不樂的比例均高于非留守兒童，他們覺得生活缺乏目標，缺少希望；在人際交往方面，留守兒童也存在更多的困難與煩惱，不愿意和人聊天，不愿意和朋友一起玩；他們的學習困難更多，曠課、不完成作業(yè)、聽不懂課程的比例也更高；在安全方面，他們遇到的意外傷害更多，生病時甚至選擇自己忍著……從這些實證調(diào)查數(shù)據(jù)看，留守兒童群體與非留守兒童群體的差異非常大。而產(chǎn)生這些差異的最主要根源就是留守兒童缺乏父母的陪伴，非留守兒童有父母陪伴。

　　可見，要想讓孩子安全成長，心態(tài)陽光，情緒健康，習慣良好，最好的辦法是陪伴孩子一起成長。父母的陪伴是其他人代替不了的，無論是爺爺奶奶、親戚長輩還是老師同學。父母的陪伴體現(xiàn)在每一餐飯里，體現(xiàn)在每一件洗好疊好的衣服里，體現(xiàn)在每天的聊天、歡笑里，體現(xiàn)在一顰一笑的注視和溫暖的擁抱里……這是給孩子的最好禮物。

　　不僅留守兒童需要陪伴，任何一個孩子都需要陪伴，尤其在少年兒童時期。好的親子關(guān)系，能促進孩子心理健康，增強學習動力，更好地適應社會，形成健康的同伴友誼。這四點恰好是少年兒童健康成長的“四要素”。有好的親子關(guān)系，才能更好地進行家庭教育，才能幫助家長更好地解決家教難題。

　　記得我們在研究網(wǎng)癮少年兒童的時候發(fā)現(xiàn)，與非網(wǎng)癮的學生相比，網(wǎng)癮學生的父母“從來不”陪孩子一起做家務、一起運動、一起用電腦、一起玩游戲、一起討論有趣的話題的比例均非常高。正是因為親情缺失，才使一些孩子選擇用網(wǎng)絡陪伴他們，從而逐漸染上網(wǎng)癮。記得一個10歲的網(wǎng)癮男孩跟我們說：“爸爸媽媽都很忙，他們都很優(yōu)秀。我從小到大他們輪流出去工作、上學，根本沒有時間陪我玩。我討厭忙忙碌碌的生活，將來我有了孩子，錢夠花就行，希望自己能多陪孩子玩”。童言無欺，孩子對陪伴的渴望讓人心碎。

　　陪伴孩子，質(zhì)量比長度更重要。很多父母沒時間，或因為各種原因不在孩子身邊，但是只要有心，親情陪伴一樣可以實現(xiàn)。陪伴體現(xiàn)在細節(jié)里，一起唱首歌，一起做家務，一起讀本書，一起去運動，一起在網(wǎng)上聊天……這些都是陪伴。只要提高陪伴質(zhì)量，哪怕時間短，哪怕次數(shù)少，也同樣讓孩子感受到濃濃的親情。親子時間不是“教育時間”，不要讓難得的親子陪伴充滿父母的嘮叨與責備。

　　在孩子們的節(jié)日里，爸爸媽媽們請把陪伴作為給孩子的最好禮物，相信您一定會看到孩子開心的笑臉。

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