3月17日，《西部商報(bào)》報(bào)道了位于定遠(yuǎn)鎮(zhèn)的甘肅省蘭州科技職業(yè)學(xué)院將500多名學(xué)生“輸送”至河南周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一事，引發(fā)各界關(guān)注。消息見(jiàn)報(bào)后，省教育廳通報(bào)稱(chēng)此“屬于學(xué)校虛假招生”，并責(zé)成學(xué)校做好善后工作。省教育廳將根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（3月19日《西部時(shí)報(bào)》）

　　據(jù)說(shuō)，在某些旅行社，若報(bào)團(tuán)的游客人數(shù)不夠，常打包轉(zhuǎn)送給其他旅行社，當(dāng)然前提是后者須給付相應(yīng)的補(bǔ)償。如今，相似的一幕卻在蘭州科技職業(yè)學(xué)院上演：500名被該校錄取的所謂“預(yù)科生”，被跨省打包“轉(zhuǎn)送”給河南周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，被戲稱(chēng)為“空中甩人”。也就是說(shuō)，這500名學(xué)子，原以為登上了該校包錄取、包學(xué)籍、包畢業(yè)的“包機(jī)”，孰料在“購(gòu)票登機(jī)”后，“包機(jī)”忽然變向，而目的地卻是一個(gè)完全始料未及的地方。

　　不難理解這些學(xué)子的憤懣：他們之所以選擇在蘭州科技職業(yè)學(xué)院就讀，無(wú)疑是對(duì)學(xué)校位置、辦學(xué)條件、專(zhuān)業(yè)設(shè)置及就業(yè)前景等多方權(quán)衡的結(jié)果；而被“轉(zhuǎn)送”的去處，或?qū)W校地點(diǎn)離家太遠(yuǎn)，或?qū)I(yè)設(shè)置不對(duì)胃口，或就業(yè)前景不如己愿。尤其不能接受的是，當(dāng)初他們接到的，分明是蓋著蘭州科技職業(yè)學(xué)院大印的錄取通知書(shū)，且承諾在畢業(yè)時(shí)頒發(fā)該校的正規(guī)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。因而，在他們看來(lái)，這實(shí)實(shí)在在就是虛假招生。

　　要說(shuō)是虛假招生，一點(diǎn)也不冤枉：撇開(kāi)虛假錄取通知書(shū)及虛假承諾不說(shuō)，單從國(guó)家招生政策層面及其辦學(xué)條件來(lái)看，就注定其這類(lèi)招生只能是與虛假為伍了：其一，目前，甘肅全省民辦高校均無(wú)單獨(dú)招生資格，而非統(tǒng)招學(xué)生顯然無(wú)法進(jìn)入國(guó)家正規(guī)的大專(zhuān)考試學(xué)歷認(rèn)證系統(tǒng)，故該校這次單招的所謂“預(yù)科生”，從一開(kāi)始就罩上了“虛假”的陰影，明為自招，實(shí)為代招，或者說(shuō)，就如這次，先以學(xué)校名義招生，再行打包“轉(zhuǎn)送”。

　　其二，據(jù)該校官網(wǎng)介紹，目前全校在校生僅1006人，而教師也只有57人。盡管學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)前景及學(xué)�？诒嗖诲e(cuò)，但就其目前的辦學(xué)規(guī)模、師資力量及教學(xué)設(shè)施來(lái)看，在完成統(tǒng)招任務(wù)后，再一口“吃”進(jìn)500名“預(yù)科生”，可謂勉為其難�？梢�(jiàn)，此次的“空中甩人”，或許從一開(kāi)始就是注定了的結(jié)局。

　　招生政策不允許，學(xué)校條件也不具備，卻非要“咬定青山不放松”，盯住500名預(yù)科生這塊“肥肉”不放，不過(guò)就是想借此牟利而已：不妨算一筆賬，500名預(yù)科生，按報(bào)名費(fèi)每人11000元，加起來(lái)即是550萬(wàn)元；何況，再加上“轉(zhuǎn)送”前為其取得中專(zhuān)生“身份”而進(jìn)行的一年“補(bǔ)課”收費(fèi)，亦是一筆可觀的收入。而開(kāi)支則是能省即省，就連這批學(xué)生的“轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)”，也是按每人400多元，一分不少地收取的。你說(shuō)，面對(duì)如此誘人的“大蛋糕”，能不眼熱？

　　而在此事曝光后，校方改口謂之“合作辦學(xué)”，更是不倫不類(lèi)：怎么合作？如何一體？是合資還是合股？抑或師資及硬件的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？而據(jù)筆者看來(lái)，與其言不由衷稱(chēng)“合作辦學(xué)”，不如實(shí)事求是叫“聯(lián)合招生”來(lái)得貼切：雙方是各取所需，一個(gè)完成一年制中專(zhuān)教學(xué)，讓這批所謂的預(yù)科生完成從高中生到中專(zhuān)生的身份轉(zhuǎn)換；一個(gè)負(fù)責(zé)高職教育，繼而頒發(fā)正規(guī)的高職畢業(yè)證書(shū)。要說(shuō)雙方唯一的交集，除了分享利益外，就是學(xué)生的身份對(duì)接。因?yàn)�，只有具中�?zhuān)文憑，才方便參加其后的高職學(xué)歷招考。

　　因而，與其假預(yù)科生之名虛假招生，不如來(lái)個(gè)大大方方的聯(lián)合招生。其實(shí)，河南周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是一所有資質(zhì)的民辦高校，且無(wú)論學(xué)校規(guī)模，學(xué)生人數(shù)、還是師資力量，都數(shù)倍于蘭州科技職業(yè)學(xué)院，何不如名正言順呢？當(dāng)然，前提是將真相實(shí)事求是告知報(bào)考者，尊重其選擇的權(quán)利。而蘭州科技職業(yè)學(xué)院之所以謊稱(chēng)招“預(yù)科生”來(lái)達(dá)到聯(lián)合招生的目的，無(wú)非是怕告知真相后，達(dá)不到預(yù)定的招生人數(shù)。然而，虛假招生就能如愿么？似這般“原形畢露”后的尷尬，不僅“雞飛蛋打”，還嚴(yán)重?cái)牧烁咝Ｕ猩拿u(yù)。須知，這不僅是對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的不尊重，更是對(duì)教育本身的不尊重。