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鄭州市河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院,在校大學(xué)生小鄭因債務(wù)纏身無(wú)力償還在山東青島跳樓自殺。一個(gè)普通的學(xué)生是怎樣背負(fù)上百萬(wàn)的債務(wù),又是什么逼得他走投無(wú)路,以死相贖呢?原來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的在校生信用貸款平臺(tái),小鄭以同學(xué)的名義貸了數(shù)十萬(wàn)元。甚至有一部分當(dāng)事學(xué)生,對(duì)借款的事情毫不知情,直到催債公司找上門(mén)來(lái),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身負(fù)巨額債務(wù)。事發(fā)后小鄭曾給涉及網(wǎng)絡(luò)借款的同學(xué)每個(gè)人打了一張欠條,并列出了所有借款平臺(tái)的名稱(chēng)以及具體金額,但卻因無(wú)力償只好選擇跳樓輕生。(3月15日河南電視臺(tái))
網(wǎng)貸隸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融,也是近年才興起的信貸方式。相比于傳統(tǒng)的借貸方式,網(wǎng)貸具有門(mén)檻低、放款快等優(yōu)勢(shì),對(duì)于緩解中小微企業(yè)以及個(gè)人的貸款難問(wèn)題,頗有裨益,因而得到了社會(huì)熱捧,特別是青年群體的擁躉。但無(wú)序快速的野蠻擴(kuò)張、跑馬圈地也讓網(wǎng)貸行業(yè)亂象叢生。
本案中的在校大學(xué)生小鄭,以同學(xué)的名義,在簽名與照片都不是本人的情況下,竟然貸到了數(shù)十萬(wàn)元。小鄭的行為的確涉嫌詐騙,本也應(yīng)該被追究相應(yīng)的責(zé)任。但如果不是校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)的審查形同虛設(shè),甚至縱容違規(guī)與唯利是圖,小鄭騙貸的行為又怎么可能成功,又怎會(huì)累積到百萬(wàn)債務(wù)之巨,并最終壓垮了一個(gè)年輕的生命呢?
校園網(wǎng)貸平臺(tái)的出現(xiàn),對(duì)于學(xué)生提高消費(fèi)能力確實(shí)有幫助,如可以通過(guò)網(wǎng)貸購(gòu)買(mǎi)價(jià)格較為昂貴的電子產(chǎn)品,然后分期償還貸款。但我們也應(yīng)該看到,絕大多數(shù)學(xué)生是不能直接創(chuàng)造收入來(lái)源的,因而他們抵御網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)能力是極其低下的。但眾多網(wǎng)貸平臺(tái),卻只顧著占領(lǐng)市場(chǎng)、賺取利潤(rùn),視大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況于不顧,不僅不需要任何抵押就能放款,甚至連以他人名義借貸的行為都采取默許的態(tài)度。
大學(xué)校園本應(yīng)是寧?kù)o的,奈何網(wǎng)貸像一匹脫韁的野馬橫沖直撞,擾亂了校園的清凈與美好。年輕的大學(xué)生接受新事物的能力本就很快,網(wǎng)貸平臺(tái)又滿(mǎn)足了他們超前消費(fèi)的需求,因而如果不給網(wǎng)貸這匹脫韁野馬套上韁繩,勢(shì)必還會(huì)造就更多的類(lèi)似小鄭這樣的校園悲劇。
擔(dān)當(dāng)“套馬”先鋒的理應(yīng)是金融監(jiān)管部門(mén)。監(jiān)管部門(mén)要加大對(duì)網(wǎng)貸平臺(tái)的管理力度,針對(duì)大學(xué)生群體的校園網(wǎng)貸更應(yīng)該是監(jiān)管的重中之重。對(duì)這些校園網(wǎng)貸平臺(tái)的資質(zhì)要加強(qiáng)審核,規(guī)范它們的放款流程,防止出現(xiàn)類(lèi)似以他人名義貸款的行為。而對(duì)本案中違規(guī)放款的網(wǎng)貸平臺(tái)要及時(shí)清理出去,并追究它們違規(guī)操作的責(zé)任。要用嚴(yán)密的監(jiān)管、嚴(yán)厲的責(zé)任追究機(jī)制,營(yíng)造規(guī)范健康的校園信貸環(huán)境,減少學(xué)生跌入陷阱的可能。
同時(shí),高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“財(cái)商”教育,幫助他們養(yǎng)成科學(xué)合理消費(fèi)的理念。并在校園開(kāi)展普及互聯(lián)網(wǎng)信貸風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng),讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)貸平臺(tái)。當(dāng)然,作為涉事主體的大學(xué)生們,也當(dāng)從小鄭的悲劇中汲取教訓(xùn),多了解與網(wǎng)貸相關(guān)的信息與風(fēng)險(xiǎn),合理地使用校園網(wǎng)貸平臺(tái),讓它為己所用而非被其奴役。
但愿,一個(gè)年輕生命的隕落,能喚醒各方對(duì)校園網(wǎng)貸亂象的重視,進(jìn)而形成合力給野蠻沖撞的野馬套上牢固的韁繩,使得校園重歸寧?kù)o。
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