12日，在青島632路公交車上，一名3歲左右的兒童將鞭炮放在口袋中帶上車，并在車內(nèi)燃放，導(dǎo)致公交車被迫停車。但孩子的母親竟然只忙著打電話，不管孩子。在公交駕駛員的制止下，這名母親不久后帶著孩子下了車。（3月14日大眾網(wǎng)）

　　又是“熊孩子”，這個(gè)世界似乎已經(jīng)承受不住“熊孩子”了，放炮燒車，鐵路放石子，地鐵按急停鈕，都快成小“恐怖分子”了。媒體報(bào)道的“熊孩子”新聞也越來越多，而這背后所映射的不是孩子的天性好奇，而是家庭教育的欠缺，此案例中，摔響的是鞭炮，而啞火的卻是家教。

　　小孩子調(diào)皮搗蛋很正常，誰小時(shí)侯沒淘氣過，這是天性，但家長們的處理卻不盡相同，有的是直接打一頓，只有肉體的傷害，卻沒有思想教育；有的是家教嚴(yán)格，卻以思想教育為主，讓孩子在主管上再不敢犯；有的是直接不管，任你風(fēng)吹雨打我自屹然不動(dòng)，繼續(xù)慣著，放縱著。

　　筆者就曾在動(dòng)車上見過一對對比十分明顯的母親，這兩位母親都抱著孩子，為防止孩子哭鬧亂跑，就讓孩子吃零食，一個(gè)孩子吃完將零食袋隨手就扔在了地上，另一個(gè)孩子正在尋找丟垃圾的地方，看到有人“示范”，也隨手扔在了地上。而這兩位母親的做法卻大不相同，先丟垃圾的孩子的母親看了一眼垃圾后，繼續(xù)玩著手機(jī)，對孩子有任何的詢問，另一位母親卻嚴(yán)厲地讓孩子把垃圾撿起來放入清潔袋內(nèi)，孩子很委屈，哭著說別人也丟了為什么他不撿？那母親說，我們自己都不做到又怎么要求別人。

　　孩子撿起了垃圾，筆者看到旁邊晾腳的大叔悄悄地穿上了鞋子，阿姨掛斷了熱聊的電話，只有那位母親無動(dòng)于衷，而她的孩子卻也默默地?fù)炱鹆肆闶硯�，放進(jìn)了自己的口袋里�？删从挚杀吹氖悄悄赣H嚴(yán)格的家教，敬的是周邊旅客的知錯(cuò)能改，悲的是那女子的無視，悲的是孩子的文明教育要靠路人來做。

　　人一生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，家庭教育的占比能達(dá)到35%.“人生的很多價(jià)值觀都來自家庭，家庭教育特別重要。”然而，目前我國家庭教育存在被忽視的情況。全國人大代表郭新志在山西省進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，在孩子價(jià)值觀養(yǎng)成最重要的中小學(xué)階段，只有不到一半的父母經(jīng)常與孩子交流，大部分父母只是偶爾溝通。而交流的內(nèi)容又以“檢查作業(yè)”為主，對孩子身心健康方面的問題涉及很少。

　　真正“熊”的不是孩子，而是家長。我們五千年的文明社會(huì)怎么會(huì)缺少家教？靠立法來建立家教制度是民族的一種悲哀，法律應(yīng)是用來規(guī)范行為，而不是建立行為。如果現(xiàn)在身邊有孩子，請去和他溝通，通過你的一舉一動(dòng)來給他教育，要的是言傳身教，而不是“棍棒之孝”，從我做起，從現(xiàn)在做起，從娃娃抓去，別讓缺失的家庭教育毀了孩子的成才。