3日，山東師范大學(xué)一堂研究生課上，74歲的返聘教授王萬(wàn)森當(dāng)堂宣讀檢討書(shū)，對(duì)看錯(cuò)課表造成意外曠課深表歉意。老人說(shuō)：這是作為一名老教師的遺憾，“羞愧難當(dāng)，無(wú)可彌補(bǔ)”，提出要扣除自己本學(xué)期在學(xué)院全部勞務(wù)津貼。（3月6日中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　這位老教授在檢討書(shū)中寫(xiě)到：從教五十年，把上課作為鐵的紀(jì)律，雷打不動(dòng)的要求自己。這是教員的職責(zé)和義務(wù)，也是教員的光榮，教師就應(yīng)當(dāng)按時(shí)上課，而且傾注心血把每堂課上好。作為老師，王老講做事和做學(xué)問(wèn)一樣重要，而老師就是“言傳身教”。王老把看錯(cuò)課表曠課這件事情定義為“終點(diǎn)線上的失敗者”，恰恰是在“失敗”的特殊情況下，才體現(xiàn)了一個(gè)人的人格和修養(yǎng)，把嚴(yán)格要求自己內(nèi)化上升到人格層面。

　　當(dāng)我們對(duì)這位身高為師、身正為范的老師肅然起敬之時(shí)，我們也不免想到，和老師相對(duì)應(yīng)的學(xué)生。比起兢兢業(yè)業(yè)嚴(yán)格要求自己的老教授，當(dāng)下的一些大學(xué)生信奉的完全是另一種態(tài)度。“沒(méi)有逃過(guò)課的大學(xué)是不完整的”，這句話已經(jīng)成為高校學(xué)子掛在嘴邊的口頭禪。曠課逃課，似乎成了大學(xué)生活必不可少的一部分。在一組針對(duì)550名大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半的學(xué)生一學(xué)期逃課2—3次，18%的學(xué)生逃課在5次以上。

　　盡管逃課曠課都是學(xué)生自己的行為，但是一旦逃課得手，就會(huì)產(chǎn)生一種僥幸心理，而這種僥幸心理勢(shì)必會(huì)在學(xué)生以后的成長(zhǎng)發(fā)展中產(chǎn)生不良的影響。另外，曠課逃課對(duì)學(xué)生本人是虛度生命。作為一名學(xué)生，最大的主業(yè)和本分是學(xué)習(xí)。課堂上不好好聽(tīng)講，反而違紀(jì)，實(shí)屬說(shuō)不過(guò)去。浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，這如同浪費(fèi)自己的生命一樣，是對(duì)自己的極度不負(fù)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)習(xí)都是系統(tǒng)性連續(xù)性的行為，一旦錯(cuò)過(guò)中間的某一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)使整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生遺漏。所以說(shuō)，逃課是有百害而無(wú)一利。

　　如果學(xué)生逃掉了這樣一位負(fù)責(zé)任的老教授的課，不知道會(huì)不會(huì)有所羞愧�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有一堂課是無(wú)用的，沒(méi)有一個(gè)老師是白當(dāng)?shù)模还苁侵R(shí)儲(chǔ)備還是為人處世，我們都應(yīng)該好好地向老師學(xué)習(xí)，不虛度每一分還能夠安心學(xué)習(xí)的光陰。如此，才能對(duì)的起自己。