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近日,有讀者反映,陜西省神木縣中學在學校食堂分別設立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū),嚴格禁止男女學生在吃飯時“混坐”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會遭到巡查老師的訓斥。記者核實了解,該項措施已實施數(shù)月,校方稱此舉是為了防止早戀,且效果顯著。(1月27日《華商報》)
出于品德教育的需要,學校出臺一些規(guī)定,去規(guī)范學生的行為,本無可厚非。但規(guī)定太多,管得太死,對學生的成長未必是好事。特別是一些限制學生人身自由和個性發(fā)揮的雷人校規(guī),明顯越過了學校教育的邊界,侵犯到了學生的私權(quán)領域。這對學生不是一種教導,而是一種傷害。
曾有多地“雷人”校規(guī)引發(fā)網(wǎng)友熱議。比如,四川成都一所中學規(guī)定,對異性之間在公共場所交往距離小于50厘米的,老師會提出批評。廣東佛山一所中學也要求,男女生“不能一對一獨玩”,“男女生不得借故互獻殷勤”。顯然,這些“雷人”校規(guī)令人匪夷所思。學生在生活中接觸最多的人,除了自己的家人,就是自己的同學了。因為同學之間沒有代溝,也不存在管教與被管教的關系,極易產(chǎn)生相互信任和幫助的純真情誼。只要不影響學習,男女生正常交往,學校憑什么拿規(guī)定去禁止?難道讓學生去找社會上的異性朋友交往?
讓男女生分區(qū)就餐,客觀上將男生和女生視為兩個水火不相容的對立面,顯然讓學生們難以接受。眾所周知,學校作出這些規(guī)定的初衷是為了防止早戀。問題是,男女生正常的交往,并非是引發(fā)早戀的主要誘因。不可否認,早戀與學生的個人因素有一定的關系,但更與學校心理疏導機制的缺位和教育方式的簡單粗暴脫不了干系。學校強行將男女生拉開距離,反而可能激發(fā)出一些學生的逆反心理,從而產(chǎn)生與異性同學“零距離接觸”的沖動。
其實,校規(guī)也并非是包治百病的靈丹妙藥,學校豈能濫用?特別是各地雷人校規(guī)頻現(xiàn),暴露出一些學校已經(jīng)患上了“校規(guī)依賴癥”。然而,當教育權(quán)漸漸異化為管制權(quán),侵犯學生的私權(quán)領域,會讓學生傷不起。因此,男女生分區(qū)就餐,也是一種教育暴力,當引起教育部門及學校的警醒與反思。
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