近日，有讀者反映，陜西省神木縣中學在學校食堂分別設立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴格禁止男女學生在吃飯時“混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會遭到巡查老師的訓斥。記者核實了解，該項措施已實施數(shù)月，校方稱此舉是為了防止早戀，且效果顯著。（1月27日《華商報》）

　　出于品德教育的需要，學校出臺一些規(guī)定，去規(guī)范學生的行為，本無可厚非。但規(guī)定太多，管得太死，對學生的成長未必是好事。特別是一些限制學生人身自由和個性發(fā)揮的雷人校規(guī)，明顯越過了學校教育的邊界，侵犯到了學生的私權(quán)領域。這對學生不是一種教導，而是一種傷害。

　　曾有多地“雷人”校規(guī)引發(fā)網(wǎng)友熱議。比如，四川成都一所中學規(guī)定，對異性之間在公共場所交往距離小于50厘米的，老師會提出批評。廣東佛山一所中學也要求，男女生“不能一對一獨玩”，“男女生不得借故互獻殷勤”。顯然，這些“雷人”校規(guī)令人匪夷所思。學生在生活中接觸最多的人，除了自己的家人，就是自己的同學了。因為同學之間沒有代溝，也不存在管教與被管教的關系，極易產(chǎn)生相互信任和幫助的純真情誼。只要不影響學習，男女生正常交往，學校憑什么拿規(guī)定去禁止？難道讓學生去找社會上的異性朋友交往？

　　讓男女生分區(qū)就餐，客觀上將男生和女生視為兩個水火不相容的對立面，顯然讓學生們難以接受。眾所周知，學校作出這些規(guī)定的初衷是為了防止早戀。問題是，男女生正常的交往，并非是引發(fā)早戀的主要誘因。不可否認，早戀與學生的個人因素有一定的關系，但更與學校心理疏導機制的缺位和教育方式的簡單粗暴脫不了干系。學校強行將男女生拉開距離，反而可能激發(fā)出一些學生的逆反心理，從而產(chǎn)生與異性同學“零距離接觸”的沖動。

　　其實，校規(guī)也并非是包治百病的靈丹妙藥，學校豈能濫用？特別是各地雷人校規(guī)頻現(xiàn)，暴露出一些學校已經(jīng)患上了“校規(guī)依賴癥”。然而，當教育權(quán)漸漸異化為管制權(quán)，侵犯學生的私權(quán)領域，會讓學生傷不起。因此，男女生分區(qū)就餐，也是一種教育暴力，當引起教育部門及學校的警醒與反思。