高中新生因軍訓(xùn)太累而報警，這讓人想想“都是醉了”；作為過來人，我們每個人可能都有類似經(jīng)歷，都會對軍訓(xùn)的苦與累有刻骨銘心的感受，一般會覺得那是一筆寶貴的精神財富，是和平年代和青春歷程中應(yīng)有的磨礪。我們應(yīng)當(dāng)感激這段經(jīng)歷才對，因?yàn)榇撕蟮娜松⒍〞虼硕懈囿w驗(yàn)，會收獲更多財富。因此，軍訓(xùn)再苦再累，都是青春理應(yīng)坦然接受和承擔(dān)的。

　　不過，這似乎只是屬于過去的認(rèn)識與權(quán)利覺悟，在今天未必符合潮流。高中生或大學(xué)生嫌軍訓(xùn)太累而報警，很多人認(rèn)為他們太嬌嫩太矯情，說明訓(xùn)練的強(qiáng)度不夠，不應(yīng)縱容，反而應(yīng)該加強(qiáng)。不能不說，軍訓(xùn)的整齊劃一，對于培養(yǎng)集體意識和服務(wù)觀念，確實(shí)具有很大的幫助，對增強(qiáng)凝聚力和向心力也可以起到很大的推動作用。然而，任何行為和措施的實(shí)施，都必須考慮到當(dāng)事人的直接感受和承受力，而不能無視其存在和感受。

　　軍訓(xùn)的高強(qiáng)度超過了學(xué)生的承受力，他們就沒有一些提出異議的權(quán)利嗎？相比于很多人采取逃跑和“軟抵抗”來說，采取報警的方式，或許不應(yīng)該被一味地批評和斥責(zé)，不妨從另外的角度來嘗試?yán)斫膺@種舉動中所蘊(yùn)涵的合理性成分：或許，它正說明學(xué)生們的權(quán)利意識在萌芽和增強(qiáng)，在自己受到傷害和委屈時，他們開始選擇直接表達(dá)自己的真實(shí)感受并提出一些異議和不滿，而且知道采取正常的渠道和途徑來保護(hù)自己。

　　軍訓(xùn)教官哭笑不得，是因?yàn)檫@種情況他們之前從來沒有遇到過；即便是學(xué)校的管理者和教育從業(yè)者，恐怕也很少見到。當(dāng)有了第一次之后，就必然會引發(fā)連鎖反應(yīng)，并帶來對軍訓(xùn)模式與內(nèi)容的必要反思，也正如專家所言，是到了對軍訓(xùn)設(shè)置的科學(xué)化、合理化、人性化進(jìn)行改革的時候了。畢竟，長期的應(yīng)試教育下，學(xué)生的體質(zhì)已嚴(yán)重下滑，而個人成長的環(huán)境也發(fā)生了急劇變化，還沿用一個時期以來的軍訓(xùn)模式和內(nèi)容，以此來進(jìn)行要求和訓(xùn)練，恐怕有些脫離實(shí)際了。