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做一個有教養(yǎng)的人,這是人們的共同愿望;什么是有教養(yǎng)、什么是沒教養(yǎng),大多數(shù)人心里都有譜兒;從古代的修身養(yǎng)性到如今的弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,從家庭教育到社會引導(dǎo),我們對于修養(yǎng)的培育從未停止過。然而,現(xiàn)實(shí)生活中教養(yǎng)缺失的表現(xiàn)依然大量存在,影響著人們生活的舒心度,甚至干擾著正常的社會秩序。
今天特別想說的,就是“要求別人去做,希望自己可以例外”的社會心理,它在一定程度上阻礙著教養(yǎng)的培育涵養(yǎng)。套用一句話來說,就是有不少人把教養(yǎng)裝進(jìn)了手電筒,希望只照別人、不照自己。典型的表現(xiàn)就是,義憤填膺指責(zé)別人缺乏教養(yǎng)的同時,自己卻若無其事地重復(fù)著同樣的錯誤。這樣的表現(xiàn),信手可拈。
前不久北京八達(dá)嶺野生動物園發(fā)生老虎咬人事件后,很多人在網(wǎng)上口誅筆伐,譴責(zé)女游客不守規(guī)矩,甚至有人惡語攻擊。筆者想問,在“鍵盤上”表達(dá)氣憤和正義之后,我們有多少人改變了走路闖紅燈、排隊加塞兒、公共場所大聲喧嘩等不守規(guī)矩的行為?再如,日前廣東東莞一司機(jī)掉轉(zhuǎn)車頭猛撞后車,網(wǎng)友們疾呼要嚴(yán)懲這個“路怒狂人”。這樣的行為的確應(yīng)該受到法律的制裁,但我們表達(dá)震驚和憤怒之后,又有多少人改變了開斗氣車、亂鳴笛、一言不合就拉爆等易怒行為?這種在教養(yǎng)面前當(dāng)看客的現(xiàn)象,相信在你我身邊也不少見。
教養(yǎng)面前,沒有局外人,別只想當(dāng)看客,更沒有特權(quán)者。要知道,如果你只用教養(yǎng)的手電筒照別人,其結(jié)果是你很容易讓別人不舒服,那么其他人也有可能讓你不舒服,如此輪回循環(huán),誰都沒個好。
分析教養(yǎng)照人不照己的成因,最直接的是“知行合一”境界的缺位,說到底是“以自我為中心”心理,是“自私”心理作怪。是不是有教養(yǎng)并不難區(qū)分,有的人談起教養(yǎng)話題來還頭頭是道,而一旦涉及自己,特別是牽扯到自己利益時,就開始打自己的小算盤、謀自己的小九九,就把他人的感受和社會公德拋于腦后。像本期讀者來信反映的這些教養(yǎng)缺失問題,不管是夜市油煙還是鞭炮擾民,不管是公共場所的不雅行為還是高空拋物的危險舉動,他們的共性問題就是只顧自己舒服方便,不管他人難受與否;只管自己盡興,不顧他人感受。這樣的行為,極大地影響和干擾他人的生活,顯然是教養(yǎng)缺失的表現(xiàn),也與現(xiàn)代文明社會格格不入。
古話說得好,“己所不欲,勿施于人。”希望別人做到的,我們?yōu)槭裁床蛔约菏紫茸龅侥兀!少些私心雜念,多份公德意識,讓教養(yǎng)的手電筒,既照別人也照自己,并力爭知行合一,做一個真正有教養(yǎng)、讓人舒服、受人尊敬的人。
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