做一個有教養(yǎng)的人，這是人們的共同愿望；什么是有教養(yǎng)、什么是沒教養(yǎng)，大多數(shù)人心里都有譜兒；從古代的修身養(yǎng)性到如今的弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，從家庭教育到社會引導(dǎo)，我們對于修養(yǎng)的培育從未停止過。然而，現(xiàn)實(shí)生活中教養(yǎng)缺失的表現(xiàn)依然大量存在，影響著人們生活的舒心度，甚至干擾著正常的社會秩序。

　　今天特別想說的，就是“要求別人去做，希望自己可以例外”的社會心理，它在一定程度上阻礙著教養(yǎng)的培育涵養(yǎng)。套用一句話來說，就是有不少人把教養(yǎng)裝進(jìn)了手電筒，希望只照別人、不照自己。典型的表現(xiàn)就是，義憤填膺指責(zé)別人缺乏教養(yǎng)的同時，自己卻若無其事地重復(fù)著同樣的錯誤。這樣的表現(xiàn)，信手可拈。

　　前不久北京八達(dá)嶺野生動物園發(fā)生老虎咬人事件后，很多人在網(wǎng)上口誅筆伐，譴責(zé)女游客不守規(guī)矩，甚至有人惡語攻擊。筆者想問，在“鍵盤上”表達(dá)氣憤和正義之后，我們有多少人改變了走路闖紅燈、排隊加塞兒、公共場所大聲喧嘩等不守規(guī)矩的行為？再如，日前廣東東莞一司機(jī)掉轉(zhuǎn)車頭猛撞后車，網(wǎng)友們疾呼要嚴(yán)懲這個“路怒狂人”。這樣的行為的確應(yīng)該受到法律的制裁，但我們表達(dá)震驚和憤怒之后，又有多少人改變了開斗氣車、亂鳴笛、一言不合就拉爆等易怒行為？這種在教養(yǎng)面前當(dāng)看客的現(xiàn)象，相信在你我身邊也不少見。

　　教養(yǎng)面前，沒有局外人，別只想當(dāng)看客，更沒有特權(quán)者。要知道，如果你只用教養(yǎng)的手電筒照別人，其結(jié)果是你很容易讓別人不舒服，那么其他人也有可能讓你不舒服，如此輪回循環(huán)，誰都沒個好。

　　分析教養(yǎng)照人不照己的成因，最直接的是“知行合一”境界的缺位，說到底是“以自我為中心”心理，是“自私”心理作怪。是不是有教養(yǎng)并不難區(qū)分，有的人談起教養(yǎng)話題來還頭頭是道，而一旦涉及自己，特別是牽扯到自己利益時，就開始打自己的小算盤、謀自己的小九九，就把他人的感受和社會公德拋于腦后。像本期讀者來信反映的這些教養(yǎng)缺失問題，不管是夜市油煙還是鞭炮擾民，不管是公共場所的不雅行為還是高空拋物的危險舉動，他們的共性問題就是只顧自己舒服方便，不管他人難受與否；只管自己盡興，不顧他人感受。這樣的行為，極大地影響和干擾他人的生活，顯然是教養(yǎng)缺失的表現(xiàn)，也與現(xiàn)代文明社會格格不入。

　　古話說得好，“己所不欲，勿施于人。”希望別人做到的，我們?yōu)槭裁床蛔约菏紫茸龅侥兀�！少些私心雜念，多份公德意識，讓教養(yǎng)的手電筒，既照別人也照自己，并力爭知行合一，做一個真正有教養(yǎng)、讓人舒服、受人尊敬的人。