北大今年首次提出為經(jīng)濟(jì)困難新生提供精神支持。“現(xiàn)在的貧困生和以往的貧困生理解是不同的，也許他們的物質(zhì)沒有那么匱乏，但精神層面相對(duì)閉塞些。”要引導(dǎo)他們往遠(yuǎn)處看。

　　家庭貧困看起來像稻草一樣輕，當(dāng)它落在未成年人身上，就像一座沉重大山，把他們昂揚(yáng)向上的自信力、陽光豁達(dá)的心理養(yǎng)成、縱橫開闔的社會(huì)交際意識(shí)等等，壓低很多！據(jù)報(bào)道，絕大多數(shù)貧困生，都有不同程度的心理陰影、性格缺陷、非常自卑、不愿意公開貧困隱私、性格非常敏感。更有甚者，還容易形成自私冷酷，心理陰暗、極端報(bào)復(fù)等。安全感、歸屬感、幸福感，也有不同程度的降低。

　　心理健康專家指出，災(zāi)難過后的強(qiáng)烈驚嚇和悲慟刺激會(huì)使人處于一種非正常的心理狀態(tài)。美國全國精神衛(wèi)生研究所災(zāi)難和突發(fā)事件心理研究部門負(fù)責(zé)人卡爾文·弗雷德里克指出：一旦他們意識(shí)到悲劇是真實(shí)的，隨之而來的時(shí)刻將非常難挨。災(zāi)難是這樣，那些沉重的貧困的打擊，對(duì)于承受力還不太強(qiáng)的孩子而言，不亞于一場(chǎng)精神災(zāi)難。會(huì)造成情感撕裂、心理恐懼等。我們同樣應(yīng)該將貧困看作“感情災(zāi)難”，而給予足夠的重視和糾正。

　　北京大學(xué)的做法，讓人眼前一亮，我們?cè)跒樨毨Ш⒆犹峁┙?jīng)濟(jì)幫扶的同時(shí)，更要提供豐厚、溫情的精神支持。比如，我們可以邀請(qǐng)貧困生參加各種溫情的集體活動(dòng)，用集體溫暖化解他們內(nèi)心的自卑、自我矮化。再比如我們?cè)跒樨毨峁┙?jīng)濟(jì)幫助的同時(shí)，不妨用勤工儉學(xué)崗位進(jìn)行“合理置換”，讓救助成為“富有尊嚴(yán)的救助”。有了這種發(fā)自內(nèi)心的幫扶、善解人意的關(guān)心，就能讓豁達(dá)的陽光照進(jìn)貧困生的心底，使他們得到真正的心理成長(zhǎng)。

　　先哲德謨克利特說：“保持尊嚴(yán)地忍受貧窮，是賢智之士所固有的特性�！必毨�，不是孩子的過錯(cuò)，各種經(jīng)濟(jì)幫扶、社會(huì)捐助，本就應(yīng)該把精神幫扶和尊嚴(yán)愛護(hù)，放在第一位，而不能因?yàn)樗^的救助，而傷害或剝奪貧困生的自尊。畢竟，對(duì)于孩子的發(fā)展而言，只有內(nèi)心健康了，具備了厚重致遠(yuǎn)、豁達(dá)自信的心理養(yǎng)成，也才能得到真正的脫貧，擺脫心理上的過度敏感，走出自我生存的窠臼，得到真正的蛻變。所以，我們應(yīng)該盡可能滿足他們的這種尊嚴(yán)需要，給予最大程度的精神支持。

　　身邊不乏這樣的“陽光個(gè)案”，有些貧困生雖然貧窮，卻非常豁達(dá)自信；經(jīng)濟(jì)上比不上別人，卻憑借自食其力、自強(qiáng)不息、自尊自愛，為自己爭(zhēng)得了一片自強(qiáng)的天空。這種自力更生、自己的事情自己干，已經(jīng)走到了同齡人的前面。值得每一位年輕人學(xué)習(xí)。

　　為了讓各級(jí)各類的扶貧工作做得更為完美，請(qǐng)讓我們精心呵護(hù)每一顆敏感的心，想方設(shè)法為他們提供細(xì)致的精神支持，讓他們?cè)诰裆险玖⑵饋�，行走起來，健步如飛起來。把貧困的圍墻推倒，筑成豁達(dá)的“精神鐵橋”，走向自信、豁達(dá)、健壯的明天！